مساعد معرفي ذكي مقترح للوائح الطلابية بجامعة الملك سعود
الكلمات المفتاحية:
تقنيات إدارة المعرفة، الذكاء الاصطناعي التوليدي، ChatGPT، GPTs، Custom GPT، GPT5-1
الملخص
هدفت الدراسة الى اقتراح وتقييم مساعد معرفي ذكي للإجابة على الأسئلة الخاصة بلوائح طلاب جامعة الملك سعود. وقد استخدمت الدراسة منهجي الوصفي الوثائقي في الإطار النظري ومنهج تحليل وتصميم النظم في الإطار العملي. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: ان استخدام وتخصيص نموذج GPT5-1 باستخدام نمط Thinking في المساعدات المعرفية الذكية الخاصة باللوائح-كاللوائح الأكاديمية- هو حل مناسب وفعال جداً للحصول على أجوبة طويلة ومتعمقة، ولكن في حالة الرغبة في الحصول على أجوبة سريعة ومختصرة فإننا لا يمكن استخدام نمط Instant من النموذج السابق حيث أنه لازال غير مكتمل؛ لذا فإن نموذج GPT5 باستخدام نمط Instant هو الحل المناسب والفعال في هذه الحالة. وقد اوصت الدراسة بالآتي: الاستفادة من نماذجGPT المخصصة من أجل المساعدة على تسهيل وتسريع عمل المهام ضمن جميع المجالات وخاصة المجالات الأكاديمية، وإجراء المزيد من الدراسات حول انشاء وتقييم المساعدات الذكية التي دعم جميع المجالات وخاصة المجالات الأكاديمية.
المراجع
1. الطاهر، بدرالدين حسن(2020). تحليل وتصميم نظم المعلومات. أم درمان: جامعة أم درمان الإسلامية
2. العزبي، محمد ناصر ابراهيم. (2023). أثر استخدام مساعد ذكي مبنى على النموذج اللغوي ChatGPT في دعم دارسي آلة الڤيولين المبتدئين على مواجهة صعوبات التعلم وبناء تجربة مستقلة لكل طالب. مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا( بحوث علمية و تطبيقية)، 29(1)، 298-326.
3. العساف، صالح حمد. (2006). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض: مكتبة العبيكان.
4. بامفلح، فاتن.( 2016). إدارة المعرفة وتقنياتها: الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الملك عبد العزيز العامة.
5. بلواضح، حياة وبن إبراهيم، سماح (2021). استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي (التزييف العميق) في الفبركة الإعلامية دراسة تحليلية لعينة من لفيديوهات المنشورة على منصة تويتر الانتخابات الرئاسية الأمريكية لسنة 2020 نموذجاً(رسالة ماجستير منشورة). قسم علوم الاعلام والاتصال، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح – ورقلة.
6. سدايا(الهيئة السعودية للبيانات واذكاء الاصطناعي). (2025). الذكاء الاصطناعي التوليدي: آفاق واعدة لمستقبل أفضل. متاح على الرابط التالي:
7. https://sdaia.gov.sa/ar/MediaCenter/KnowledgeCenter/ResearchLibrary/GenerativeAI.pdf
8. همشري، عمر. (2013). إدارة المعرفة: الطريق إلى التميز والريادة. دار صفاء.
9. Almasre, M. (2024). Development and Evaluation of a Custom GPT for the Assessment of Students’ Designs in a Typography Course. Education Sciences, 14(2), 14
10. Bicknell, B. T., Rivers, N. J., Skelton, A., Sheehan, D., Hodges, C., Fairburn, S. C., ... & Panuganti, B. (2025). Domain‐Specific Customization for Language Models in Otolaryngology: The ENT GPT Assistant. OTO open, 9(2), e70125.
11. BYU (Brigham Young University). (n.d). Introduction to Custom GPTs. Retrieved from: https://genai.byu.edu/introduction-to-custom-gpts
12. Coursera. (2025). What Is ChatGPT? How It Works, How to Use It, and More. Retrieved from: https://www.coursera.org/articles/chatgpt
13. Davis, R. C., List, S. S., Chappell, K. G., Madar, A., Henjum, S., & Heen, E. (2025). Evaluating the Reliability of a Custom GPT in Full-Text Screening of a Systematic Review. medRxiv, 2025-02.
14. Hassanien, M. A., Elsamanoudy, A. Z., Ghoneim, F. M., Hegazy, G. A., Amin, H. A., Mustafa, H. N., ... & Abou Kamer13, R. A. (2025). Six-step approach for developing customized GPT in medical education. Journal of Advanced Pharmacy Education & Research| Apr–Jun, 15(2).
15. Kabir, A., Shah, S., Haddad, A., & Raper, D. M. (2025). Introducing our custom GPT: An example of the potential impact of personalized GPT builders on scientific writing. World Neurosurgery, 193, 461-468.
16. Mesko B. (2023). The ChatGPT (Generative Artificial Intelligence) Revolution Has Made Artificial Intelligence Approachable for Medical Professionals. Journal of medical Internet research, 25, e48392. https://doi.org/10.2196/48392
17. Olena, Y., Ľubomír, N., & Kirichenko, A. (2023, October). Using the GPT models for responses based on custom content to develop neural consultant for university applicants. In The V International Scientific and Practical Conference" Trends in science regarding the creation of new teaching methods", October 16-18, 2023, Madrid, Spain. 199 p. Text Copyright© 2023 by the European Conference (https://eu-conf. com/). Illustrations© 2023 by the European Conference. Cover design: European Conference (https://eu-conf. com/). (p. 172).
18. ODLIS (Online Dictionary for Library and Information Science).(n.d). “Artificial Intelligence” ,Retrieved from:
19. https://odlis.abc-clio.com/odlis_a.html
20. Olson, L. (2024, April). Custom developer gpt for ethical ai solutions. In Proceedings of the IEEE/ACM 3rd International Conference on AI Engineering-Software Engineering for AI (pp. 282-283).
21. OpenAI. (2022).Introducing ChatGPT. Rtreived from: https://openai.com/index/chatgpt/
22. Sathe, T. S., Roshal, J., Naaseh, A., L'Huillier, J. C., Navarro, S. M., & Silvestri, C. (2024). How I GPT it: development of custom artificial intelligence (AI) chatbots for surgical education. Journal of surgical education, 81(6), 772-775.
23. Tao, G., Cheng, S., Zhang, Z., Zhu, J., Shen, G., & Zhang, X. (2023). Opening a Pandora's box: things you should know in the era of custom GPTs. arXiv preprint arXiv:2401.00905.
2. العزبي، محمد ناصر ابراهيم. (2023). أثر استخدام مساعد ذكي مبنى على النموذج اللغوي ChatGPT في دعم دارسي آلة الڤيولين المبتدئين على مواجهة صعوبات التعلم وبناء تجربة مستقلة لكل طالب. مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا( بحوث علمية و تطبيقية)، 29(1)، 298-326.
3. العساف، صالح حمد. (2006). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض: مكتبة العبيكان.
4. بامفلح، فاتن.( 2016). إدارة المعرفة وتقنياتها: الأسس والتطبيقات. الرياض: مكتبة الملك عبد العزيز العامة.
5. بلواضح، حياة وبن إبراهيم، سماح (2021). استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي (التزييف العميق) في الفبركة الإعلامية دراسة تحليلية لعينة من لفيديوهات المنشورة على منصة تويتر الانتخابات الرئاسية الأمريكية لسنة 2020 نموذجاً(رسالة ماجستير منشورة). قسم علوم الاعلام والاتصال، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح – ورقلة.
6. سدايا(الهيئة السعودية للبيانات واذكاء الاصطناعي). (2025). الذكاء الاصطناعي التوليدي: آفاق واعدة لمستقبل أفضل. متاح على الرابط التالي:
7. https://sdaia.gov.sa/ar/MediaCenter/KnowledgeCenter/ResearchLibrary/GenerativeAI.pdf
8. همشري، عمر. (2013). إدارة المعرفة: الطريق إلى التميز والريادة. دار صفاء.
9. Almasre, M. (2024). Development and Evaluation of a Custom GPT for the Assessment of Students’ Designs in a Typography Course. Education Sciences, 14(2), 14
10. Bicknell, B. T., Rivers, N. J., Skelton, A., Sheehan, D., Hodges, C., Fairburn, S. C., ... & Panuganti, B. (2025). Domain‐Specific Customization for Language Models in Otolaryngology: The ENT GPT Assistant. OTO open, 9(2), e70125.
11. BYU (Brigham Young University). (n.d). Introduction to Custom GPTs. Retrieved from: https://genai.byu.edu/introduction-to-custom-gpts
12. Coursera. (2025). What Is ChatGPT? How It Works, How to Use It, and More. Retrieved from: https://www.coursera.org/articles/chatgpt
13. Davis, R. C., List, S. S., Chappell, K. G., Madar, A., Henjum, S., & Heen, E. (2025). Evaluating the Reliability of a Custom GPT in Full-Text Screening of a Systematic Review. medRxiv, 2025-02.
14. Hassanien, M. A., Elsamanoudy, A. Z., Ghoneim, F. M., Hegazy, G. A., Amin, H. A., Mustafa, H. N., ... & Abou Kamer13, R. A. (2025). Six-step approach for developing customized GPT in medical education. Journal of Advanced Pharmacy Education & Research| Apr–Jun, 15(2).
15. Kabir, A., Shah, S., Haddad, A., & Raper, D. M. (2025). Introducing our custom GPT: An example of the potential impact of personalized GPT builders on scientific writing. World Neurosurgery, 193, 461-468.
16. Mesko B. (2023). The ChatGPT (Generative Artificial Intelligence) Revolution Has Made Artificial Intelligence Approachable for Medical Professionals. Journal of medical Internet research, 25, e48392. https://doi.org/10.2196/48392
17. Olena, Y., Ľubomír, N., & Kirichenko, A. (2023, October). Using the GPT models for responses based on custom content to develop neural consultant for university applicants. In The V International Scientific and Practical Conference" Trends in science regarding the creation of new teaching methods", October 16-18, 2023, Madrid, Spain. 199 p. Text Copyright© 2023 by the European Conference (https://eu-conf. com/). Illustrations© 2023 by the European Conference. Cover design: European Conference (https://eu-conf. com/). (p. 172).
18. ODLIS (Online Dictionary for Library and Information Science).(n.d). “Artificial Intelligence” ,Retrieved from:
19. https://odlis.abc-clio.com/odlis_a.html
20. Olson, L. (2024, April). Custom developer gpt for ethical ai solutions. In Proceedings of the IEEE/ACM 3rd International Conference on AI Engineering-Software Engineering for AI (pp. 282-283).
21. OpenAI. (2022).Introducing ChatGPT. Rtreived from: https://openai.com/index/chatgpt/
22. Sathe, T. S., Roshal, J., Naaseh, A., L'Huillier, J. C., Navarro, S. M., & Silvestri, C. (2024). How I GPT it: development of custom artificial intelligence (AI) chatbots for surgical education. Journal of surgical education, 81(6), 772-775.
23. Tao, G., Cheng, S., Zhang, Z., Zhu, J., Shen, G., & Zhang, X. (2023). Opening a Pandora's box: things you should know in the era of custom GPTs. arXiv preprint arXiv:2401.00905.
منشور
2025-12-21
كيفية الاقتباس
شروق زايد العتيبي, & فايز عبدالله عايض العتيبي. (2025). مساعد معرفي ذكي مقترح للوائح الطلابية بجامعة الملك سعود. International Journal on Humanities and Social Sciences, (69), 90-109. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.69.2025.889
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 شروق زايد العتيبي , فايز عبدالله عايض العتيبي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
