International Journal on Humanities and Social Sciences

المفردة القرآنية بين اللغويين والمفسرين

2026-04-17T18:49:40+00:00

يَدْرسُ هذا البحث المفردة القرآنية في ضوء منهجين مهمين: المنهج اللغوي كما ظهرَ عند أئمة العربية، أمثال: الخليل بن أحمد الفراهيدي، وسيبويه. والمنهج التفسيري كما برز عند كبار المفسرين، مثل: الطبري. وتتمثل مشكلة البحث في الكشف عن طبيعة التعامل مع المفردة القرآنية بين اللغويين والمفسرين، وبيان أوجه الاتفاق والاختلاف في تفسير دلالاتها؛ إذ ينطلق اللغوي من المعنى المعجمي والأصل الاشتقاقي، بينما ينطلق المفسر من السياق القرآني ومقتضياته الدلالية والتشريعية، فضلًا عن تعامل اللغوي معها بوصفها وحدةً معجمية تُدرس من حيث أصلها الاشتقاقي، واستعمالها في كلام العرب، ودلالاتها الحقيقية والمجازية، بينما ينظر إليها المفسر في إطار السياق القرآني، والمقاصد التشريعية، وقد هدف البحث إلى بيان مفهوم المفردة القرآنية في الدرسين اللغوي والتفسيري، وإبراز منهج المفسرين في توجيه دلالة المفردة.

ويعتمد البحث المنهج الوصفي آخذًا من أدواته التحليل، من خلال تتبع نماذج مختارة من المفردات القرآنية، وتحليل أقوال اللغويين والمفسرين فيها، للكشف عن أوجه الاتفاق والاختلاف، وبيان أثر السياق في توجيه الدلالة.

وقد خلص البحث إلى أنَّ اللغويين اعتنوا بالكشف عن الأصول الاشتقاقية، وأنَّ المفسرين لم يقفوا عند حدود المعنى المعجمي، بل بحثوا المفردة في سياقها القرآني العام، مستحضرين القرائن اللفظية والمعنوية، إذ يسهم السياق القرآني في تخصيص المعنى أو توسيعه أو نقله إلى مستوى دلالي أعمق. كما بيّن أن المفسرين – في الجملة – لا يخرجون عن حدود العربية، غير أنهم يمارسون توجيهًا دلاليًا يتجاوز حدود المعجم إلى أفق الاستعمال القرآني الخاص.

توليد الشعر العربي بالذكاء الاصطناعي: بين التأليف والتقليد

2026-04-17T18:49:37+00:00

يَشْهَدُ العالم تطورات متسارعة في مختلف المجالات المعرفية والتقنية والعلمية، وذلك بفضل القدرات العقلية للإنسان وسعيه المستمر نحو الابتكار والتطور في شتى ميادين الحياة. وفي إطار الاستفادة من التقنيات الحديثة، ومنها برامج الذكاء الاصطناعي، برزت تطبيقات متعددة في مجالات العلوم المختلفة، بما في ذلك علوم اللغة العربية.

هَدَفَتِ الدِّراسة إلى معرفة مدى قدرة برامج الذكاء الاصطناعي على محاكاة الإلهام الشعري الذي يتميز به الإنسان، كما سعت إلى رصد تطور حركة الشعر في ظل أدب الذكاء الاصطناعي، وبيان تأثيراته الإيجابية والسلبية في الإبداع الشعري. كذلك تناولت الدراسة الدور الذي يؤديه الذكاء الاصطناعي في تطوير الكتابة الشعرية حاضرًا ومستقبلًا.

واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن أبعاد المشكلة وتحليلها. وتوصلت إلى أن برامج الذكاء الاصطناعي تمثل مرحلة متقدمة في مجال الكتابة الإبداعية عمومًا، والشعر خصوصًا، إلا أن الدراسات السابقة لم تثبت حتى الآن قدرة هذه البرامج على إنتاج شعر متكامل قائم على الإلهام الشعري الحقيقي. كما أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي دورًا مساعدًا في عملية الإبداع الشعري، دون أن يحل محل المبدع الإنساني.

تأثير الطواعين والأوبئة في إدارة التعليم العام والتعليم العالي

2026-04-17T18:49:34+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل تأثير الطواعين والأوبئة عبر التاريخ في إدارة مؤسسات التعليم العام والتعليم العالي، والتعرف على أبرز التحولات التي أحدثتها هذه الأزمات الصحية في الأنظمة التعليمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة وتحليل عدد من المصادر التاريخية والدراسات العلمية التي تناولت الطواعين والأوبئة الكبرى مثل طاعون أثينا، وطاعون جستنيان، والطاعون الأسود في العصور الوسطى، وجائحة الإنفلونزا الإسبانية عام 1918، إضافة إلى جائحة كوفيد-19 في العصر الحديث.وتناولت الدراسة أثر هذه الأوبئة في استمرارية التعليم وتنظيم المؤسسات التعليمية، حيث أظهرت النتائج أن الطواعين والأوبئة أدت في كثير من الفترات التاريخية إلى تعطّل الدراسة وإغلاق المدارس والجامعات واضطراب الأنشطة الأكاديمية والإدارية. كما كشفت الدراسة أن هذه الأزمات الصحية أسهمت في إحداث تحولات مهمة في إدارة التعليم، من أبرزها تنويع أنماط التعليم، وتطوير أساليب التدريس، وتعزيز استخدام التقنيات التعليمية، إضافة إلى إعادة تنظيم السياسات التعليمية بما يتناسب مع الظروف الطارئة.كما بينت الدراسة أن الأوبئة كشفت عن عدد من التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية، مثل الفاقد التعليمي، واتساع الفجوة الرقمية بين الطلاب، والضغوط الإدارية على القيادات التعليمية، إضافة إلى التحديات المالية التي تواجه بعض الجامعات. وفي المقابل، أظهرت النتائج أن هذه الأزمات قد تتيح فرصًا لتطوير الأنظمة التعليمية وتعزيز مرونتها وقدرتها على التكيف مع الأزمات. وخلصت الدراسة إلى أهمية التخطيط المسبق لإدارة الأزمات في المؤسسات التعليمية، وتطوير البنية التحتية الرقمية، وتعزيز التعاون بين القطاعين الصحي والتعليمي، وتنويع مصادر التمويل في مؤسسات التعليم العالي، إضافة إلى تطوير قدرات القيادات التعليمية في إدارة الأزمات. كما أوصت الدراسة بضرورة بناء أنظمة تعليمية مرنة قادرة على مواجهة الأزمات الصحية المستقبلية وضمان استمرارية العملية التعليمية في مختلف الظروف.

العلاقة بين إدراك صورة الجسد واضطراب الشخصية النرجسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة سوران

2026-04-17T18:49:31+00:00

أُجريت هذه الدراسة تحت عنوان (العلاقة بين ادراك صورة الجسد واضطراب الشخصية النرجسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة سوران)؛ بهدف استقصاء العلاقة بين متغيري النرجسية وصورة الجسد، بالإضافة إلى تحديد مستوى النرجسية والادراك الجسدي لدى عينة الدراسة تبعاً لمتغيرات (الجنس، العمر، والوضع الاقتصادي). تألف مجتمع الدراسة من طلبة المدارس الإعدادية التابعة لإدارة سوران المستقلة، وشملت العينة (300) طالب وطالبة (159 ذكوراً و141 أناثا) تم اختيارهم بطريقة عشوائية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، ولجمع البيانات تم الاستناد إلى مقياسين؛ الأول لقياس النرجسية والثاني لتقييم إدراك صورة الجسد. بعد التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام برنامج (SPSS)، أظهرت النتائج أن مستوى النرجسية لدى الطلبة بشكل عام كان "مرتفعاً"، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس حيث كانت الإناث أكثر نرجسية، في حين لم يكن لمتغيري العمر والوضع الاقتصادي تأثير ذو دلالة إحصائية على مستوى النرجسية. كما كشفت النتائج أن الطلبة يمتلكون رؤية "إيجابية ومرتفعة" تجاه أجسادهم، وكان هذا المستوى أعلى لدى طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر مقارنة بطلبة الصف العاشر. وأشارت النتيجة النهائية للدراسة إلى عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين النرجسية وصورة الجسد (r = 0.015, p = 0.795). اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات، كان أبرزها الاهتمام بالوعي النفسي للمراهقين في المؤسسات التعليمية.

ما العمل الاجتماعي؟

2026-04-17T18:49:28+00:00

العمل الاجتماعي هو تخصص أكاديمي ومهنة تطبيقية تُعنى بدراسة السلوك الإنساني في سياقه الاجتماعي، كما وتسعى إلى التدخل المهني من أجل تحسين رفاه الأفراد والجماعات والمجتمعات. يُمارَس العمل الاجتماعي في مجالات متعددة تشمل المدارس، والمستشفيات، وعيادات الصحة النفسية، ومراكز حماية الطفولة، ومؤسسات رعاية المسنين، والمنظمات الحكومية وغير الحكومية. ويتمثل الهدف الجوهري لهذه المهنة في تعزيز العدالة الاجتماعية، وتحسين الشروط الاجتماعية، وتمكين الفئات التي تعيش أوضاعًا هشة، من خلال ممارسات وتدخلات مهنية وسياسات اجتماعية أكثر إنسانية. يحتفظ العمل الاجتماعي بخصوصيته على الرغم من التداخل المعرفي بينه وبين كلٍّ من علم الاجتماع وعلم النفس، من حيث تركيزه على العلاقة التفاعلية بين الفرد وبيئته الاجتماعية، واعتماده على تدخلات مهنية تأخذ بعين الاعتبار التعدد الثقافي والاختلافات المجتمعية. كما يتأطر العمل الاجتماعي ضمن منظورات أيديولوجية متعددة، أبرزها المحافظة، والليبرالية، والراديكالية، التي تعكس تنوعًا في فهم أسباب المشكلات الاجتماعية وسبل معالجتها.

التعليم العالي: المفهوم والتطور والتحولات والتحديات المعاصرة

2026-04-18T18:50:09+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم معالجة تحليلية شاملة لموضوع التعليم العالي من حيث مفهومه، وتطوره التاريخي، وفلسفته، وأهدافه، ووظائفه، وإدارة مؤسساته، إلى جانب التحولات المعاصرة والتحديات التي تواجهه. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الموضوع. وتناولت الدراسة الإطار المفاهيمي والتاريخي للتعليم العالي، مع بيان أهميته ونمو الجامعات عالميًا، ثم عرضت فلسفة التعليم العالي وأهدافه ووظائفه، والنماذج الفكرية المؤثرة في تطوره. كما ناقشت الدراسة إدارة مؤسسات التعليم العالي من خلال التركيز على إدارة البرامج الأكاديمية، وضمان الجودة، ودور البحث العلمي في الجامعات المعاصرة. وتطرقت كذلك إلى أبرز الاتجاهات الحديثة في التعليم العالي، وفي مقدمتها التحول الرقمي، والابتكار، والتدويل، وتنامي أهمية المرونة المؤسسية. وخلصت الدراسة إلى أن التعليم العالي يشهد مرحلة تحول عميق تفرض على مؤسساته تطوير أنظمتها الإدارية والأكاديمية، وتعزيز جودة مخرجاتها، ومواءمتها مع المتغيرات العالمية. كما كشفت الدراسة أن مستقبل التعليم العالي يتوقف على قدرته على التكيف مع التحديات المعاصرة، وتحقيق التوازن بين رسالته العلمية ومتطلبات التنمية والمنافسة العالمية.

التفكير الإيجابي وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلبة قسم معلم الصفوف الاولى

2026-04-18T18:50:06+00:00

يهدف البحث الحالي التعرف على (التفكير الإيجابي وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلبة قسم معلم الصفوف الاولى) حيث تكون مجتمع البحث من طلبة كلية التربية الأساسية / قسم معلم الصفوف الأولى في الجامعة سومر والبالغ عددهم (1100) طالبا وطالبة, وتكونت عينة البحث الاساسية من (100) طالبا وطالبة من طلبة معلم الصفوف الأولى الدراسة الصباحية ، ونسبة (22%) من طلبة قسم معلم الصفوف الأولى - كلية التربية الاساسية للعام الدراسي (٢٠٢5/٢٠٢6) وتم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع النسبي وقد تم اعداد أداتي البحث، الأداة الأولى هي اختبار التفكير الايجابي وقد تكون من (20) فقرة. أما الأداة الثانية للبحث تمثلت بمقياس الدافعية نحو التعلم وقد تكون من (2٤) فقرة خماسي البدائل ، وقد تم التحقق من صدق وثبات الأداتين ومعرفة الخصائص السايكومترية لهما . ومن ثم تم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال برنامج Spss. وتوصل الباحثان في ضوء نتائج بحثها إلى الاستنتاجات الاتية: يتمتع طلبة معلم الصفوف الاولى بقدرات عالية من التفكير الايجابي اذ ان المتوسط الحسابي للاختبار يفوق المتوسط الفرضي.و يتمتع طلبة معلم الصفوف الاولى بخصائص واضحة في الدافعية اذ ان المتوسط الحسابي يفوق المتوسط الفرضي للمقياس مما يعكس قوة الذكاء الضمني كعامل مؤثر في تحصيلهم المعرفي والمهاري. وتوجد علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية احصائيا بين اختبار التفكير الايجابي ومقياس الدافعية وبالاتجاه الطردي لدى طلبة معلم الصفوف الاولى وهو ما يؤكد التكامل بين هذين المتغيرين وأهميتهما في تطوير القدرات التعليمية. وقد الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات .

فاعلية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير جودة التعليم في العراق

2026-04-18T18:50:03+00:00

تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم في العراق من وجهة نظر المعلمين والمعلمات والذين تم اختيارهم عشوائيا بعينة مقدارها (23) معلما ومعلمة، من المديرية العامة لتربية محافظة بغداد الكرخ الاولى، وللوقوف على واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي جرى بناء استبانة وزعت إلكترونيا وورقيا تم أيضا اعتماد المنهج الوصفي في التحليل.

أظهرت الدراسة أن هنالك تأثيرا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي على تطوير التعليم وتحسين جودته في الأردن ويدل على ذلك المتوسط العام لجميع الإجابات والبالغ (3.20) وبانحراف معياري (0.20) وبدرجة موافقة "موافق" وبتأثير إيجابي، كما تم استخدام معامل الثبات كرونباخ ألفا والذي بلغت قيمته (0.885) حيث تعبر عن ثبات عال للمقياس والذي تكون قيمته مقبولة إذ تجاوزت (0.70 ) كما

الاتجاهات البحثية في توظيف اللوجستيات بقطاع صناعة الأزياء

2026-04-18T18:50:00+00:00

شهدت اللوجستيات خلال العقود الأخيرة تحولًا جوهريًا، حيث انتقل دورها من كونها أنشطة تشغيلية مساندة إلى عنصر استراتيجي يحظى باهتمام متزايد في الأبحاث العلمية، ومن بينها قطاع صناعة الأزياء الذي يتسم بسرعة التغير وقصر دورة حياة المنتج. وعلى الرغم من الأهمية المتزايدة للوجستيات في دعم كفاءة قطاع الأزياء وتحقيق ميزة تنافسية عبر رفع مستوى الأداء وتقليل الهدر، اتضح للباحثة قلة الدراسات العربية التي تناولت توظيف اللوجستيات في صناعة الأزياء، مما يبرز فجوة بحثية واضحة. وبغرض فهم تطور أدوارها الاستراتيجية والكشف عن أبرز الاتجاهات البحثية هدفت هذه الدراسة إلى تحليل الاتجاهات البحثية بتوظيف اللوجستيات في قطاع صناعة الأزياء مما يوفر مرجع جيد لفتح افاق جديدة للأبحاث في المستقبل، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة وتحليل ٤٤ دراسة نُشرت خلال فترة (٢٠٠٠-٢٠٢٥) لتمثيلها مرحلة تطور لللوجستيات. وأظهرت النتائج حدوث تحول نوعي في دور اللوجستيات، حيث شمل دعم اتخاذ القرار، وإدارة المخاطر، والتكامل بين مراحل سلسلة الإمداد إلى جانب تزايد الاهتمام باللوجستيات الرقمية، والذكية، والعكسية، والاستدامة البيئية. وتوصي الدراسة بإجراء المزيد من الابحاث التي تسهم بتوظيف اللوجستيات في صناعة الأزياء المحلية مع التركيز على الاتجاهات البحثية الحديثة.

استطلاع آراء المستفيدين نحو المنصة الإلكترونية المقترحة لتعلم التشكيل على المانيكان

2026-04-18T18:49:57+00:00

سهلت التطورات في مجال التكنولوجيا الحصول على المعلومات وتداولها ونشرها، والذي يفرض على المؤسسات التعليمية مواكبتها بمحاولة تطوير أساليب جديدة للتعلم للوصول إلى مخرجات ذات جودة وكفاءة عالية، وإحدى هذه الأساليب إدخال المنصات الإلكترونية التي تتيح توفر المادة العلمية طوال الوقت وتسهم في تعزيز التعليم الذاتي، وهو ما دفع الباحثة إلى استحداث منصة تعليمية إلكترونية، ويهدف البحث الحالي إلى بناء منصة إلكترونية في مجال التشكيل على المانيكان، واستطلاع آراء المستفيدين حولها وفق المعايير المحددة، باستخدام المنهج الوصفي، وتكتسب الدراسة أهميتها من أهمية مواكبة التجديد في الوسائل التعليمية محققاً بذلك رؤية ٢٠٣٠، ومحاولة المساهمة في الارتقاء بقطاع الأزياء في المملكة العربية السعودية تماشياً مع رؤية هيئة الأزياء، كما تسهم في توفير محتوى ومرجع ثابت للمهتمين في مجال التشكيل على المانيكان، وتوصَّل البحث إلى أن آراء المستفيدين إيجابية نحو المنصة الإلكترونية المقترحة من حيث فاعلية وتنظيم المحتوى، والجانب التقني، والجانب الفني.

الفضاء الحضري لبلدة الزبير في ديوان ابن لعبون

2026-04-18T18:49:54+00:00

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل المفردات المكانية الواردة في ديوان الشاعر محمد بن لعبون، والكشف عن دلالاتها الجغرافية وعلاقتها بالبيئة المكانية لبلدة الزبير ومحيطها الإقليمي. وتعتمد الدراسة على منهج تحليل المحتوى المكاني لاستخراج المصطلحات المكانية من النصوص الشعرية، ثم تحليل توزيعها الكمي وتصنيفها ضمن عدد من الحقول الجغرافية التي تشمل الفضاء الحضري، والبيئة الصحراوية، وموارد المياه، ومسارات الحركة والتنقل. وقد اعتمدت الدراسة على الطبعة المحققة من ديوان ابن لعبون التي أعدها أبو عقيل الظاهري والصادرة عن مكتبة البابطين المركزية للشعر العربي.

أسفر تحليل النصوص الشعرية عن استخراج (31) مصطلحًا مكانيًا وردت بإجمالي (125) تكرارًا داخل الديوان. وأظهرت نتائج التحليل الكمي سيادة المفردات المرتبطة بالفضاء الحضري لبلدة الزبير، مثل البيوت والأحياء والسكك والفضاءات الاجتماعية، مقارنة بالمفردات المرتبطة بالمجال الإقليمي أو الصحراوي مثل الروض والقاع والقفار. كما أظهرت النتائج حضورًا ملحوظًا للمفردات المرتبطة بمسارات الحركة والتنقل مثل الدرب والطريق، والتي تمثل حلقة وصل بين المجال الحضري للبلدة وفضاءات البادية المحيطة بها.

أما التحليل المكاني فقد كشف عن بنية مكانية متدرجة في النص الشعري تتمحور حول بلدة الزبير بوصفها مركزًا حضريًا، تتفرع منه عناصر النسيج العمراني للبلدة، ثم تمتد عبر مسارات الطرق إلى الفضاءات الصحراوية وموارد المياه في البادية المحيطة. وتشير هذه النتائج إلى أن شعر ابن لعبون يعكس تجربة مكانية ترتبط بدرجة كبيرة بالبيئة الحضرية للزبير مع امتدادها الإقليمي في البادية.

وتخلص الدراسة إلى أن النصوص الشعرية يمكن أن تمثل مصدرًا مهمًا لفهم الجغرافيا الثقافية والتاريخية للمنطقة عندما تُدرس باستخدام مناهج تحليلية تجمع بين الأدب والجغرافيا.

العلاقة التبادلية بين الطحالب الدياتومية والإنسان في العمل الفني الخزفي

2026-04-18T18:49:50+00:00

يهدف هذا البحث إلى استكشاف العلاقة التبادلية بين الإنسان والطحالب الدياتومية في ضوء إشكالية التلوث البيئي البحري، وإمكانية توظيف هذه العلاقة كمصدر إلهام في العمل الفني الخزفي المعاصر. كما يسعى البحث إلى الاستفادة من الأشكال الجمالية والبنائية المتنوعة للطحالب الدياتومية في تصميم وتنفيذ أعمال خزفية تعكس البعد البيئي والجمالي لهذه الكائنات الدقيقة، وتسهم في توعية المجتمع بقضايا البيئة البحرية. وتتمثل مشكلة البحث في التساؤل الرئيس: ما إمكانية الاستفادة من إشكالية التلوث البيئي البحري وعلاقة الإنسان بالطحالب الدياتومية في إنتاج أعمال فنية خزفية معاصرة؟

اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الطحالب الدياتومية وخصائصها الشكلية، وكذلك تحليل مظاهر التلوث البيئي البحري وعلاقته بالإنسان، كما اعتمد المنهج التجريبي في الجانب التطبيقي من خلال تصميم وتنفيذ مجموعة من الأعمال الخزفية المستلهمة من الأشكال البنائية للدياتومات.

وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها وجود علاقة وثيقة بين الإنسان والبيئة البحرية، وأن فن الخزف يمكن أن يؤدي دوراً مهماً في التعبير عن القضايا البيئية المعاصرة ونقل رسائل توعوية للمجتمع. كما أظهرت النتائج أن الأشكال الهندسية الدقيقة للطحالب الدياتومية تمثل مصدراً غنياً للإلهام الفني يمكن توظيفه في صياغات خزفية مبتكرة تجمع بين البعد الجمالي والبعد البيئي.

وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتناول القضايا البيئية المعاصرة في الفنون التشكيلية، وتعزيز الوعي المجتمعي بأهمية المحافظة على البيئة البحرية والتنوع البيولوجي، إضافة إلى دعم الدراسات الفنية التي تربط بين العلوم الطبيعية والفنون التطبيقية في إطار رؤية المملكة العربية السعودية 2030.

فاعلية التخطيط التعليمي في تحقيق أهداف المنهاج ومعوّقاته من وجهة نظر المشرفين التربويين في مديرية التربية والتعليم نابلس

2026-04-18T18:49:47+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التخطيط التعليمي لدى المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين في مديرية التربية والتعليم نابلس، والتعرّف إلى مستوى تحقيق أهداف المنهاج، إضافة إلى تحديد أبرز المعوّقات التي تواجه عملية التخطيط التعليمي في الميدان التربوي. كما سعت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في تقديرات المشرفين التربويين لفاعلية التخطيط تبعًا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية المشرف عليها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الاستبانة أداةً رئيسة لجمع البيانات، حيث طُبّقت على عينة قصدية مكوّنة من (32) مشرفًا ومشرفة. وتضمنت الاستبانة ثلاثة مجالات رئيسة هي: ممارسات التخطيط التعليمي، وتحقيق أهداف المنهاج، ومعوّقات التخطيط. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المعلمين لمهارات التخطيط التعليمي جاءت متوسطة، في حين كان مستوى تحقيق أهداف المنهاج مرتفعًا نسبيًا، كما جاءت معوّقات التخطيط بدرجة متوسطة. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات الجنس أو المؤهل العلمي أو سنوات الخبرة، بينما ظهرت فروق دالة تُعزى لمتغير المرحلة التعليمية المشرف عليها. وأوصت الدراسة بزيادة البرامج التدريبية المتخصصة في التخطيط التعليمي، وتعزيز المتابعة الإشرافية، وتخفيف الأعباء الإدارية عن المعلمين، بما يسهم في تحسين جودة التخطيط التربوي ورفع كفاءة العملية التعليمية.

فاعلية توظيف استراتيجية القصة الرقمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في وحدة الأرض وطبقاتها في مبحث العلوم واتجاهاتهم نحو تعلمها في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت

2026-04-18T18:49:44+00:00

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية توظيف استراتيجية القصة الرقمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في وحدة الأرض وطبقاتها في مبحث العلوم واتجاهاتهم نحو تعلمها في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدمت الباحثات المنهج التجريبي بصورته شبه التجريبية على عينة الدراسة المكونة من (56) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي في مدرسة بنات حارس الأساسية، التابعة لمديرية تربية والتعليم /سلفيت للعام الدراسي 2025-2026، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين تجريبية درست باستخدام استراتيجية القصة الرقمية وبلغ عدد أفرادها (28) طالبةً، وأخرى ضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية وبلغ عدد أفرادها (28) طالبةً. وقد تم إعداد الأدوات التالية، اختبار تحصيلي في وحدة الأرض وطبقاتها من كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي، ومقياس اتجاه نحو تعلم العلوم. كما حللت البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، لحساب متوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لوصف تحصيل الطالبات واتجاهاتهن نحو تعلم العلوم قبل توظيف استراتيجية القصص الرقمية وبعدها حيث أظهرت التحليلات الاحصائية النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي تحصيل الطالبات والاتجاهات قبل توظيف قصص الرقمية وبعدها، لصالح القصص الرقمية مما يدل على أن طريقة قصص الرقمية أكثر فاعلية في رفع مستوى تحصيل طلبة الصف الثالث، وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بتوظيف القصة الرقمية في تقديم المادة التعليمية لما لها من آثار إيجابية في تنمية التحصيل الدراسي وكذلك الاتجاهات.

توظيف نوافذ العرض الافتراضية في التسويق البصري وأثره على السلوك الشرائي للمستهلك

2026-04-18T18:53:43+00:00

يُعد التسويق البصري أحد أهم استراتيجيات التسويق الحديثة التي تعتمد على توظيف العناصر البصرية المختلفة مثل نوافذ العرض لجذب العملاء لمتاجر الأزياء، إلا أن الدراسات التي تتناول العلاقة بين التقنيات الحديثة لنوافذ العرض في متاجر الأزياء وتأثيرها على السلوك الشرائي للمستهلك مازالت محدودة. لذلك هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر توظيف نوافذ العرض الافتراضية على السلوك الشرائي للمستهلك. تحددت المشكلة البحثية استجابةً للحاجة لمعرفة ما إذا كان توظيف نوافذ العرض الافتراضية يُحدث تأثيرًا على السلوك الشرائي مقارنةً بنوافذ العرض التقليدية. اعتمد البحث على الدمج بين المنهج الوصفي والتجريبي لخدمة أهداف الدراسة، حيث تم اختيار نوافذ عرض المتاجر التجارية وإعادة تصميمها باستخدام برنامج تصميم الأزياء ثلاثية الأبعاد CLO3D لتصميم نوافذ العرض الافتراضية، ودراسة الفروق بين نوافذ العرض التقليدية ونوافذ العرض الافتراضية من حيث (عامل جذب الانتباه، و عامل القيمة الجمالية المدركة) وتأثيره على السلوك الشرائي للأزياء. تم توزيع استبانة إلكترونية على عينة مكونة من (187) مستهلكًا، وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نوافذ العرض التقليدية ونوافذ العرض الافتراضية في عامل جذب الانتباه لصالح نوافذ العرض الافتراضية. كما أشارت النتائج إلى أن تأثير القيمة الجمالية المدركة يرتبط بجودة تصميم نوافذ العرض الافتراضية وتوظيف العناصر البصرية، و أكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في رد فعل السلوك الشرائي للمستهلك لصالح نوافذ العرض الافتراضية المصممة تصميمًا فعالًا. وخلصت الدراسة إلى أن توظيف نوافذ العرض الافتراضية يعد أداة داعمة للتسويق البصري في متاجر الأزياء عند دمجها ضمن استراتيجية تصميمية مدروسة، كما أوصت بالاعتماد على نوافذ العرض الافتراضية كأداة داعمة في استراتيجيات التسويق البصري لمتاجر الأزياء، مع التركيز على جودة و جمال التصميم.

توظيف التراث المعماري الحجازي في تصميم الأزياء المعاصرة

2026-04-18T18:59:35+00:00

يهدف البحث إلى استحداث تصاميم أزياء نسائية معاصرة مستوحاة من الزخرفة المعمارية للروشان الحجازي، بوصفه عنصرًا تراثيًا غنيًا بالقيم الجمالية والهندسية والثقافية في عمارة الحجاز. كما يسعى إلى توظيف هذه الزخارف كوحدات تصميمية قابلة للتطبيق في الأزياء، بما يعزز دمج التراث المعماري في الملبس المعاصر، ويحقق التوازن بين الأصالة والحداثة، ويدعم الهوية الثقافية السعودية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الروشان الحجازي من حيث نشأته ووظائفه البيئية والاجتماعية وخصائصه البنائية والزخرفية، إضافة إلى تحليل أنماطه الهندسية القائمة على التكرار والتناظر والإيقاع. كما استخدم المنهج شبه التجريبي لاستحداث وحدات زخرفية مستلهمة من الروشان، وإعادة صياغتها بما يتناسب مع الخامات النسيجية وتقنيات التنفيذ الحديثة، ثم تطبيقها في تصميمات رقمية باستخدام برنامج CLO 3D.تمثلت أداة البحث في استبانة تحكيم لتقييم عشرة تصميمات مقترحة وفق ثلاثة محاور: الجمالي، والوظيفي، والتراثي، وطبّقت على عينة قصدية مكوّنة من (17) متخصصًا في تصميم الأزياء والفنون المرتبطة. أظهرت النتائج أن الروشان الحجازي يمثل منظومة تصميمية مرنة قابلة للتحليل وإعادة التشكيل، ويمكن توظيف زخارفه بفاعلية في الأزياء المعاصرة لتحقيق الجاذبية البصرية والتوازن الإيقاعي، مع الحفاظ على الجوانب الوظيفية. كما أكدت النتائج دوره في تعزيز الهوية الثقافية ودعم الاستدامة الثقافية، من خلال إعادة إحياء التراث المعماري بصياغات معاصرة تتماشى مع مستهدفات رؤية المملكة العربية السعودية 2030.

أثر حاضنات الأعمال في تمكين المشاريع الصغيرة في صناعة الأزياء

2026-04-18T19:07:16+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل دور حاضنات الأعمال في دعم المشاريع الصغيرة في صناعة الأزياء، وذلك من خلال التعرف على جهود الحاضنات في المملكة العربية السعودية وقياس أثرها في تمكين مشاريع الأزياء ماليًا وإداريًا وفنيًا. اتّبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ومنهج المقارنة. وقد جرى اختيار عينة الدراسة باستخدام طريقتين؛ الطريقةالأولى العينة القصدية من عدة حاضنات أعمال في مختلف مدن المملكة العربية السعودية، والطريقة الثانية باستخدام أسلوب كرة الثلج (Snowball Sampling) . كما اعتمد البحث على استبانتين تم تصميمهما لقياس مستوى الدعم المقدَّم للمشاريع الصغيرة في مجال الأزياء. لعمل مقارنة بين المشاريع المنضمة إلى حاضنة الاعمال والمشاريع الغير منضمة لحاضنة الاعمال. وأظهرت النتائج أن المنضمين للحاضنات عبّروا عن اتجاهات إيجابية قوية نحو الخدمات الإدارية التي تلقّوها، بما في ذلك إعداد دراسات الجدوى، وتسهيل الإجراءات والتراخيص، وتوفير المكاتب والخدمات المكتبية، إلى جانب الورش التدريبية ذات الطابع الإداري. كما كشفت البيانات أن الخدمات الاستشارية—القانونية والمحاسبية والفنية واستشارات الموارد البشرية—لعبت دورًا مؤثرًا في تعزيز نجاح المشاريع. واتضح أن التمويل المباشر كان محدودًا، في حين برز دور الحاضنات في تسهيل الوصول إلى جهات التمويل وتنظيم متطلبات التقديم. كما بيّنت النتائج أن الحاضنات ساعدت في تطوير القدرات التسويقية من خلال توفير معلومات السوق، وتمكين المشاريع من المشاركة في المعارض الوطنية والدولية. وأظهرت الاختبارات الإحصائية فروقًا ذات دلالة لصالح المشاريع المنضمة لحاضنات الاعمال في الجوانب الإدارية والاستشارية والتسويقية. وفي ضوء هذه النتائج، برزت الحاجة إلى إنشاء حاضنة أزياء أكاديمية داخل الجامعات لتمكين الطالبات من تحويل مهاراتهن إلى مشاريع ريادية مستدامة.

دور الإعلام الرياضي في تعزيز القوة الناعمة للمغرب من خلال التظاهرات الرياضية

2026-04-18T19:12:23+00:00

هدفت هذه الدراسة إلى إبراز الدور المتنامي للإعلام الرياضي في تعزيز القوة الناعمة للمغرب، وتسويق صورته الإيجابية على الصعيدين الإقليمي والدولي في ظل التحضير لاحتضان تظاهرات رياضية كبرى مثل كأس العالم 2030 إلى جانب إسبانيا والبرتغال، واعتمدت الدراسة مقاربة نظرية مفاهيمية من خلال تحليل الأدبيات ذات الصلة، ومقارنة التجارب الدولية مع استحضار تجربة قطر في تنظيم كأس العالم 2022 كنموذج ناجح في توظيف الرياضة والإعلام لخدمة الصورة الوطنية، وكشفت الدراسة أن الإعلام الرياضي المغربي يمتلك إمكانات كبيرة لتقوية الصورة الذهنية للمغرب غير أن ذلك يظل رهينا بتجاوز مجموعة من التحديات، وخلصت الدراسة إلى أن إحداث قنوات رياضية جديدة، وتعزيز التكوين يشكل مدخلا أساسيا لتمكين الإعلام الرياضي المغربي من أداء دوره كأداة فعالة للقوة الناعمة.