Logical Thinking and its Relationship to Academic Integration among Students of the College of Computers at Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch
DOI:
https://doi.org/10.33193/IJoHSS.38.2022.474Keywords:
logical thinking, academic integration, students of the College of Computer, Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah BranchAbstract
The study aimed to identify the extent to which students of the College of Computer science at Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch, possess the ability to think logically, and to know their levels of academic integration, as well as to identify the relationship between logical thinking and academic integration.
The study sample consisted of (100) students who were chosen by random sampling from different academic levels, and to achieve the study objectives, two tools were applied: the first is the logical thinking scale prepared by the researcher of thinking and the academic integration scale prepared by (Fredericks, et all, 2005) and the translator and regulator on the Arabic the environment were made by Massad Rabie Abu Al-Ela, and the results of the study showed that the current study sample's possession of the ability to think logically came with a high evaluation score, and the results also indicated a high level of academic integration among the study sample individuals, while the results of the study showed no relationship between logical thinking and students' level of academic integration.
References
1. التكريتي, إيمان (2011). التفكير المنطقي وعلاقته بالدافع المعرفي وحل المشكلات لدى الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا في الثانوية,رسالة ماجستير و جامعة بغداد, العراق.
2. الزهراني, شروق عبدالله ( 2018). الإندماج لأكاديمي وعلاقته بالقيم النفسية لدى عينة من طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة جامعة الملك عبد العزيز الآداب والعلوم الإنسانية, جدة , المملكة العربية السعودية.
3. العتوم , عدنان (2004).علم النفس المعرفي, النظرية والتطبيق, دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان, الأردن.
4. السرور, نادية (2000). مدخل إلى تربية المتميزين والموهوبين, الطبغة الثانية, دار الفكر للنشر والتوزيع, عمان, الأردن.
5. المنصور, غسان (2012). الاستدلال المنطقي وعلاقته بحل المشكلات ,دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس والإرشاد كلية التربية بجامعة دمشق, مجلة جامعة دمشق,مجلد 28, العدد, الأول, من 107-143.
6. الهالول, إسماعيل و أبو جحجوح, يحي محمد(2011). الاستدلال المنطقي لدى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى , مجلة جامعة الأزهر للعلوم الإنسانية, غزة , مجلد 13, العدد 2, من 333-362.
7. ريان , محمود إسماعيل(2006). الاتزان الانفعالي وعلاقته بالسرعة الإدراكية والتفكير ألابتكاري لدى طلاب الصف الحادي عشر في محافظة غزة, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الأزهر, غزة , فلسطين.
8. شقورة, عبد الرحيم شعبان (2002). الدوافع المعرفية واتجاهات طلبة كلية التمريض نحو مهنة التمريض وعلاقة كل منهما بالتوافق الدراسي, رسالة ماجستير غير منشورة, الجامعة الإسلامية, كلية التربية.عزة, فلسطين.
9. طافش, محمود (2004) . تعليم التفكير , دار الفكر العربي للنشر والتوزيع , عمان , الأردن.
10. عباس, فيصل (1996). الاختبارات النفسية تقنياتها أجراءتها , ط1, دار الفكر العربي , بيروت لبنان.
11. عربيات. عبد الحليم أحمد (2005). فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى استراتيجيات حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية , مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية, مجلد 17, العدد 08المملكة العربية السعودية.
12. علي, سعد إسماعيل (2005) .القرأن الكريم, رؤية تربوية , دار الفكر العربي . القاهرة . جمهورية مصر العربية.
13. قطامي, يوسف و قطامي, نايفة (1990): سيكولوجية التعلم الصفي , الطبعة الأولى , دار الشروق للطبعة وللنشر, عمان, الأردن.
14. مؤيد, حسن ناوي (2008). تطوير مهارات التفكير الإبداعي , عالم الكتب للنشر والتوزيع, عمان , الأردن.
15. -وجيهة, أحمد (2014). أثر توظيف التفكير الرياضي على تحصيل واتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي في الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة نابلس, رسالة ماجستير, جامعة النجاح الوطنية, فلسطين.
16. Austin, A,W,(1984): Student involvement , A developmental theory for higher education .journal of college student personal 25,297-308.
17. Fredrick , J,A, Blumenfeld ,P,c,& Paris ,A,(2005): School engagement potential of the concept, , State of the evidence, Review of of Educational Research, 74,59-119.
18. Gottschalg, O & Zolo, M (2012); Interest alignment and Competitive advantage journal of academy of management review,32(2),418-437.
19. -Guang , Z, Hanchao, H, Kaiping, P, (2016); Effect Of Growth Mindset on school engagement and psychological Well –Bing oF Chinese primary Middle School Students : The Mediating Role Of Resilience research published , (29),1 -8.
20. Tinto, V (1987). Leaving college , rethinking the causes and cures of student attrition ,Chicago; University of Chicago press .
21. Tobin, K & Capie, W. (1980); The Test of Logical thinking Development and application . Eric Document Service ED188891463956.
22. Veiga ,F, Oliveira , M, L,& Taveira ,M,C.(2014): Students engagement in School academic aspirations and Career Exploration of Portuguese Adolescents .Paper for presentation at International Technology ,Education and Development conference (INTED), 10th- 12th March Valencia , Spain, 7545-7548.
23. Wengler, J , T (2009); Academic Self- Concept And Its Relation Ship to Student Perceptions of Engagement Membership and Authenticity in An altemative high school setting Doctoral dissertation , Northern Illinois university.
24. -Wilson, D , Jones, D ,Bocell, F, Crawford ,j, Kim ,M, Plett , M (2012)Belonging in university students: A multi institutional Study. Rest educ (56) 750- 776.
2. الزهراني, شروق عبدالله ( 2018). الإندماج لأكاديمي وعلاقته بالقيم النفسية لدى عينة من طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة جامعة الملك عبد العزيز الآداب والعلوم الإنسانية, جدة , المملكة العربية السعودية.
3. العتوم , عدنان (2004).علم النفس المعرفي, النظرية والتطبيق, دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان, الأردن.
4. السرور, نادية (2000). مدخل إلى تربية المتميزين والموهوبين, الطبغة الثانية, دار الفكر للنشر والتوزيع, عمان, الأردن.
5. المنصور, غسان (2012). الاستدلال المنطقي وعلاقته بحل المشكلات ,دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس والإرشاد كلية التربية بجامعة دمشق, مجلة جامعة دمشق,مجلد 28, العدد, الأول, من 107-143.
6. الهالول, إسماعيل و أبو جحجوح, يحي محمد(2011). الاستدلال المنطقي لدى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى , مجلة جامعة الأزهر للعلوم الإنسانية, غزة , مجلد 13, العدد 2, من 333-362.
7. ريان , محمود إسماعيل(2006). الاتزان الانفعالي وعلاقته بالسرعة الإدراكية والتفكير ألابتكاري لدى طلاب الصف الحادي عشر في محافظة غزة, رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة الأزهر, غزة , فلسطين.
8. شقورة, عبد الرحيم شعبان (2002). الدوافع المعرفية واتجاهات طلبة كلية التمريض نحو مهنة التمريض وعلاقة كل منهما بالتوافق الدراسي, رسالة ماجستير غير منشورة, الجامعة الإسلامية, كلية التربية.عزة, فلسطين.
9. طافش, محمود (2004) . تعليم التفكير , دار الفكر العربي للنشر والتوزيع , عمان , الأردن.
10. عباس, فيصل (1996). الاختبارات النفسية تقنياتها أجراءتها , ط1, دار الفكر العربي , بيروت لبنان.
11. عربيات. عبد الحليم أحمد (2005). فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى استراتيجيات حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية , مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية, مجلد 17, العدد 08المملكة العربية السعودية.
12. علي, سعد إسماعيل (2005) .القرأن الكريم, رؤية تربوية , دار الفكر العربي . القاهرة . جمهورية مصر العربية.
13. قطامي, يوسف و قطامي, نايفة (1990): سيكولوجية التعلم الصفي , الطبعة الأولى , دار الشروق للطبعة وللنشر, عمان, الأردن.
14. مؤيد, حسن ناوي (2008). تطوير مهارات التفكير الإبداعي , عالم الكتب للنشر والتوزيع, عمان , الأردن.
15. -وجيهة, أحمد (2014). أثر توظيف التفكير الرياضي على تحصيل واتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي في الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة نابلس, رسالة ماجستير, جامعة النجاح الوطنية, فلسطين.
16. Austin, A,W,(1984): Student involvement , A developmental theory for higher education .journal of college student personal 25,297-308.
17. Fredrick , J,A, Blumenfeld ,P,c,& Paris ,A,(2005): School engagement potential of the concept, , State of the evidence, Review of of Educational Research, 74,59-119.
18. Gottschalg, O & Zolo, M (2012); Interest alignment and Competitive advantage journal of academy of management review,32(2),418-437.
19. -Guang , Z, Hanchao, H, Kaiping, P, (2016); Effect Of Growth Mindset on school engagement and psychological Well –Bing oF Chinese primary Middle School Students : The Mediating Role Of Resilience research published , (29),1 -8.
20. Tinto, V (1987). Leaving college , rethinking the causes and cures of student attrition ,Chicago; University of Chicago press .
21. Tobin, K & Capie, W. (1980); The Test of Logical thinking Development and application . Eric Document Service ED188891463956.
22. Veiga ,F, Oliveira , M, L,& Taveira ,M,C.(2014): Students engagement in School academic aspirations and Career Exploration of Portuguese Adolescents .Paper for presentation at International Technology ,Education and Development conference (INTED), 10th- 12th March Valencia , Spain, 7545-7548.
23. Wengler, J , T (2009); Academic Self- Concept And Its Relation Ship to Student Perceptions of Engagement Membership and Authenticity in An altemative high school setting Doctoral dissertation , Northern Illinois university.
24. -Wilson, D , Jones, D ,Bocell, F, Crawford ,j, Kim ,M, Plett , M (2012)Belonging in university students: A multi institutional Study. Rest educ (56) 750- 776.
Downloads
Published
2022-10-19
How to Cite
Dr. Mosa Ahmad Al-shogifi. (2022). Logical Thinking and its Relationship to Academic Integration among Students of the College of Computers at Umm Al-Qura University, Al-Qunfudhah Branch. International Journal on Humanities and Social Sciences, (38), 198–214. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.38.2022.474
Issue
Section
المقالات
