تطوير الحراك الطلابي الدولي بالجامعات السعودية في ضوء خبرات منظمات وهيئات الحراك الأكاديمي الدولي
(تصور مقترح)
الكلمات المفتاحية:
الحراك الطلابي، الجامعات السعودية، منظمات، هيئات
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على واقع الحراك الطلابي الدولي بالجامعات السعودية. ومتطلبات تطوير الحراك الطلابي الدولي بالجامعات السعودية. وعرض أبرز خبرات منظمات وهيئات الحراك الأكاديمي الدولي التي يمكن استخدامها لبناء تصور مقترح لتطوير الحراك الطلابي الدولي بالجامعات السعودية. وطبقت الدراسة المنهج المزجي بتصميمه المتقارب المتوازي، للتعرف على وجهات نظر (657)عضو هيئة تدريس، وعميدات ووكيلات الكليات، ورئيسات الأقسام في مشكلة الدراسة، باستخدام الاستبانة والمقابلة، وبلغ حجم العينة الكمية (243) عضو هيئة تدريس، والعينة النوعية (10)، وكانت أبرز نتائج الدراسة وجود مبادرات وتطبيقات للحراك الطلابي الدولي بالمملكة، وقد طبقت الجامعات بعض المبادرات التي تمثل أبعادًا مختلفة للحراك الطلابي الدولي، وقد استطاعت جامعة الملك فهد للبترول والمعادن أن تسجّل حراكًا طلابياً دولياً، بإطلاقها برنامج التبادل الطلابي. وكانت أبرز المتطلبات التنظيمية من وجهة نظر عينة الدراسة الكمية والنوعية بناء السياسات ونشرها، وضرورة رسم اللوائح لبرامج الحراك الطلابي الدولي، وضرورة أن تكون الثقافة التنظيمية معززة للحراك الطلابي، وتحقيق استقلالية الجامعات، ومرونة الإجراءات الإدارية. وضرورة أن تكون هناك رؤية مشتركة بين الجامعات المحلية والعالمية في مجال الحراك. وأبرز المتطلبات التنفيذية تفعيل الخطط والأهداف لاستقطاب المتميزين من الطلاب الدوليين، بعد التهيئة الشاملة للنظام، تدريب الأعضاء الأكاديميين، والإداريين، على إدارة برامج الحراك الطلابي الدولي، في مجال إدارة برامج الحراك الطلابي الدولي، وتفعيل التسجيل الإلكتروني في برامج الحراك الطلابي، وتدويل المناهج وتحقيق الجودة بها لرفع التنافسية، والبدء بالتخصصات الأكثر انسجامًا كالطب والتقنية، وبناء نظام لمعادلة المواد، بالاستفادة من الجامعات والهيئات الخبيرة بالحراك، وعمل حملات تسويق للجامعة، وعمل نظام للتقييم والاستفادة من نتائجه في التحسين والتطوير. واستعرضت الدراسة خبرات عددٍ من المنظمات والهيئات العالمية المهتمة بالحراك الأكاديمي الدولي، للاطلاع على الآليات المطبّقة ونتائجها، واستنتجت الدراسة دورها بمساعدة الأفراد والمؤسسات في الاهتمام ببرامج الحراك الطلابي الدولي لتحقيق التدويل وتحقيق الدعم الأكاديمي والإداري الفعال. واستنادًا على الإطار النظري والدراسات السابقة، ونتائج الدراسة الحالية الكمية والنوعية تم اقتراح تصور لتطوير الحراك الطلابي الدولي بالجامعات السعودية في ضوء خبرات منظمات وهيئات الحراك الأكاديمي الدولي.
المراجع
المراجع العربية:
1. إدارة التعاون الدولي، جامعة الملك عبدالعزيز. https://ic.kau.edu.sa/Pages-%d9%85%d9%82%d8%af%d9%85%d8%a9.aspx
2. برنامج تنمية القدرات البشرية، رؤية 2030. (2021-2025). الوثيقة الإعلامية.
3. البيز، جواهر، (2021). تطوير الحراك الأكاديمي الدولي بالجامعات الحكومية السعودية لتدويل التعليم العالي في ضوء النماذج العالمية: نموذج مقترح. رسالة دكتوراه غير منشورة. جامعة الملك سعود.
4. جامعة الملك سعود. (2016). التقرير السنوي لبرنامج استقطاب الأساتذة والباحثين المتميزين.
5. جامعة الملك سعود، برنامج الشراكة العلمية الدولية . (ISPP). https://ispp.ksu.edu.sa/ar
6. جامعة الملك فهد للبترول والمعادن. وكالة التعاون الدولي: (Office of International cooperation) (OIC). تم الاسترداد 9-3-2021 على الرابط https://oic.kfupm.edu.sa/
7. الحربي، ريم. (2020). تطوير برامج استقطاب الكفاءات الأكاديمية في الجامعات السعودية: استراتيجية مقترحة (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة الملك سعود، الرياض.
8. الحكير، هنادي. (2016). تطوير التعليم الجامعي السعودي في ضوء مدخل تدويل التعليم العالي: أنموذج مقترح (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة الملك سعود، الرياض.
9. الخازم، محمد. (2018). جامعة 2030 رؤية في تحول الجامعات السعودية. لبنان: الدار العربية للعلوم ناشرون.
10. الدجدج، عائشة. (2016). تصور مقترح لتدويل التعليم الجامعي المصري في ضوء المعايير العالمية لتصنيف الجامعات. مجلة كلية التربية جامعة بنها. 352(4067)، 1-78.
11. الراشدي، سعيد. (2014). تبادل البعثات الطلابية بين الجامعات العربية: كلية علوم التربية بالمغرب نموذجاً". مجلة البحث العلمي في التربية. جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 15(1)، 153- 173.
12. رؤية 2030، برامج تحقيق الرؤية، برنامج تنمية القدرات البشرية، تم الاسترداد بتاريخ9-3-2012 على الرابط https://www.vision2030.gov.sa/ar/v2030/vrps/hcdp/
13. زعبي، مازن؛ وسلامة، كايد. (2020). درجة تطبيق الجامعات الأردنية لمعايير تصنيف الجامعات العالمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, 28(1)، 868- 891.
14. العامري، عبدالله. (2013). متطلبات تدويل التعليم العالي كمدخل لتحقيق الريادة العالمية للجامعات السعودية: تصور مقترح (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
15. العامري، عبدالله. (2017). بناء الشراكات الأكاديمية لبرامج الدراسات العليا التربوية في الجامعات السعودية في ضوء نماذج تدويل التعليم العالي: تصور مقترح. أبحاث مؤتمر: دور الجامعات السعودية في تفعيل رؤية 2030، جامعة القصيم، 162-200.
16. العتيبي، زكية. (2013، ديسمبر) أهمية الشراكات المحلية والدولية في الدراسات العليا. ورقة عمل مقدمة لملتقى الدراسات العليا: رؤى مستقبلية وتجارب عالمية، بتاريخ 20-12-2013.
17. القحطاني، عبدالمحسن. (2012). الحراك الطلابي بين جامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية: منطلقات مستقبلية في ضوء تجربة عملية (بولونيا) للحراك الطلابي. المجلة السعودية للتعليم العالي، وزارة التعليم- مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي، 7، 86-73.
18. القحطاني، ماجد. (2017). تصور مقترح لتدويل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرة ماليزيا (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية.
19. الكيرعاني، محمد. (2010، يوليو). مقترحات لتدويل التعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد الانضمام لمنظمة التجارة العالمية. المؤتمر الدولي الخامس: مستقبل إصلاح التعليم العربي لمجتمع المعرفة تجارب ومعايير ورؤى، المنعقد خلال الفترة 13-15 يوليو 2010، المركز العربي للتعليم والتنمية، 1، 289-370.
20. مرصد التعليم العالي. (2012). قراءة في كتاب: التعليم العالي وحراك الطلاب الدوليين في اقتصاد المعرفة العالمي تأليف كمال جوروز. نشرة يصدرها مرصد التعليم العالي بوكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات في وزارة التعليم العالي.
21. محمد، عبدالناصر؛ ومصطفى، عماد. (2017). آليات تعزيز الحراك الطلابي الدولي بمؤسسات التعليم العالي في كندا ومصر: دراسة مقارنة. مجلة التربية، جامعة الأزهر، 172، (2). 60-169.
22. مصطفى، أميمة؛ والجوهري، وفاء. (20199). آليات مقترحة لتحسين فعاليات تدويل التعليم الجامعي بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. مجلة كلية التربية، جامعة طنطا- كلية التربية، 73(1)، 474-555.
23. المصطفى، زين العابدين. (2013). التبادل الطلابي العربي "دراسة وصفية تحليلية لواقع التبادل الطلابي لدى الدول العربية. مجلة أمة الإسلام العلمية، شركة دار كاهل للدراسات والطباعة والنشر، 13، 151-166.
24. موقع وزارة التعليم، وكالة التعاون الدولي. تم الاسترداد بتاريخ 6/7/2020 على الرابط https://departments.moe.gov.sa/InternationalCooperation/products/FactsAndAchievements/Pages/Agreements.asx
25. الموقع الرسمي جامعة الأميرة نورة، 11-3-2022.
26. نظام الجامعات الجديد. (2020). مجلس شؤون الجامعات.
27. والاس، متشل. (2012). التعليم في مجال التعليم العالي العابر للحدود تعزيز تعلم الطلاب والعاملين العابرين للحدود. ترجمة: رفيدة الخباز. مكتبة العبيكان. الرياض.
28. وثيقة رؤية المملكة العربية السعودية 2030. (2016).
29. وزارة التعليم العالي. (2011). الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي في الملكة العربية السعودية (آفاق) 2029. تم الاسترداد بتاريخ 28-2-2020 على الرابط https://sp.psau.edu.sa/sites/default/files/forms/field/file/st6.pdf
30. وزارة التعليم، الإدارة العامة للإعلام والاتصال. (2019). أبرز ملامح ومكتسبات مشروع نظام الجامعات الجديد. https://www.moe.gov.sa/ar/news/Pages/h-1441-jh.aspx
31. Achinto, R., Alexander, N., Tori, E., & Amanda P. (2019). Outcomes of international student mobility programs: A systematic review and agenda for future research, Studies in Higher Education, 44(9), 1630-1644
32. Altbach, P. G., & Teichler, U. (2001). Internationalization and exchanges in a globalized university. Journal of Studies in international Education, 5(1), 5-25.
33. Arseniev, D. G., & Krasnoschekov, V. V. (2017). System of student training for international academic mobility. Humanities and Social Sciences, (3).
34. Ary ,D. Jacobs, Sorensen, L. C., & Razavieh, C. (2010). Introduction to research in education (8th ed.): Cengage Learning.
35. Ballatore, M., & Ferede, M. K. (2013). The Erasmus Programme in France, Italy and the United Kingdom: Student mobility as a signal of distinction and privilege. European Educational Research Journal, 12(4), 525-533.
36. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in Psychology, 3(2), 77-101.
37. Castro, P., Woodin, J., Lundgren, U., & Byram, M. (2016). Student mobility and internationalisation in higher education: perspectives from practitioners. Language and Intercultural Communication, 16(3), 418-436.
38. Courtois, A. (2018). It doesn’t really matter which university you attend or which subject you study while abroad. The massification of student mobility programs and its implications for equality in higher education. European Journal of Higher Education, 8(1), 99-114.
39. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.): SAGE Publications.
40. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications. http://fe.unj.ac.id/wp-content/uploads/2019/08/Research-Design_Qualitative-Quantitative-and-Mixed-Methods-Approaches.pdf
41. Deutsche, A.A. (DAAD) Jahresbericht, (2016). https://web.archive.org/web/20190110133646/https://www.daad.de/medien/daad_jahresbericht_2016.pdf
42. Huisman, J., & van der Wende, M. (Eds.). (2004). On cooperation and competition (Vol. 1). Bonn, Germany: Lemmens. IIE. Institute of International Education. https://www.iie.org/Programs.
43. Johnson, R. B., & Christensen, L. (2014). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches. Sage publications.
44. Institute of International Education (IIE). (2020). Retrieved 28-5-2020 from https://www.iie.org/en/Why-IIE/Our-Vision
45. Lane, J. E., Owens, T. L., Ziegler, P., Hermann, K., Lansing, J., Salto, D., & Zambrano, G. (2014). States go global: State government engagement in higher education internationalization. Rockefeller Report. Nelson A. Rockefeller Institute of Government.
46. Maguire, M., & Delahunt, B. (2017). Doing a thematic analysis: A practical, step-by-step guide for learning and teaching scholars. All Ireland Journal of Higher Education, 9(3). http://ojs.aishe.org/index.php/aishe-j/article/view/335
47. Ministry of Education, Agency for International cooperation (2020). G20 report on internationalization in education. Education working group.
48. Mizikaci, F., & Arslan, Z. U. (2019). A European perspective in academic mobility: A case of Erasmus Program. Journal of International Students, 9(2), 705-725.
49. Nafsa. (2018). Strategic plan 2018-2020 adopted March 23, 2018. https://www.nafsa.org/sites/default/files/ektron/files/underscore/strategic-plan-18-20.pdf
50. Nafsa.org. https://www.nafsa.org/programs-and-events
51. QS. (2020). QS World University Rankings:Methodology. Retrieved 28-5-2020 from. https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings/methodology
52. Rensimer, L. (2016). International higher education for whom? Expatriate students, choice-making and international (IM) mobility in the Northern United Arab Emirates. In FIRE: Forum for International Research in Education, 3(2), 6.
53. Sakamoto, R., & Chapman, D. W. (Eds.). (2012). Cross-border partnerships in higher education: Strategies and issues. Routledge.
54. Sakhieva, R. G., Ibatullin, R. R., Biktemirova, M. K., Valeyeva, G. K., Pchelina, O. V., Valeyeva, N. S., ... & Khairullina, E. R. (2015). The Essential, objective and functional characteristics of the students' academic mobility in higher education. Rev. Eur. Stud., 7, 335.
55. Spencer-Oatey, H. & Dauber (2015) How internationalised is your university? From structural indicators to an agenda for integration. GlobalPAD Working papers.
56. The Times Higher Education World university Rakings (2018). World university rankings 2018 methodology. Retrieved 28-5-2020 from https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/methodology-world-university-rankings-2018
57. UNESCO. UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity, )2001). Retrieved 10-7-2021 from http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
58. Watabe, Y. (2010). Japanese approaches to organizational internationalization of Universities: A case study of three national university corporations.
References
1. Administration of International Cooperation, King Abdulaziz University. https://ic.kau.edu.sa/Pages-%d9%85%d9%82%d8%af%d9%85%d8%a9.aspx.
2. Al-Amiri, A (2017). Building academic partnerships for educational postgraduate programs in Saudi universities in light of higher education internationalization models: A proposed scenario. Proceedings of the Conference Research ''The Role of Saudi Universities in Activating Vision 2030'', Qassim University, 162-200.
3. Al-Amiri, A. (2013). The requirements of internationalizing higher education as an entrance to achieving global leadership for Saudi universities: a proposed conception (unpublished PhD dissertation). Umm Al Qura University, Makkah.
4. Al-Baiz, J. (2021). Developing the international academic mobility in Saudi public universities to internationalize higher education in the light of global models: A proposed mode (unpublished PhD dissertation). King Saud University.
5. Al-Dajdaj, A. (2016). A proposed vision for the internationalization of Egyptian university education in light of international standards for university classification. Journal of the Faculty of Education, Benha University, 352(4067), 1-78.
6. Al-Hakeer, H. (2016). The development of Saudi university education in the light of the entrance to the internationalization of higher education: A proposed model (unpublished PhD dissertation. King Saud University, Riyadh.
7. Al-Harbi, R. (2020). Developing programs to attract academic competencies in Saudi universities: A proposed strategy (unpublished PhD dissertation. King Saud University, Riyadh.
8. Al-Kairaani, M. (2010). Proposals for the internationalization of university education in the Kingdom of Saudi Arabia for the post-accession phase of the world trade organization. Proceedings of the 5th International Conference on ''The Future of Arab Education Reform for a Knowledge Society: Experiences, Standards and Visions'' (13-15/7/2010), Arab Center for Education and Development, 1, 289-375.
9. Al-Khazem, M. (2018). University 2030 vision in the transformation of Saudi universities. Lebanon: Arab House of Sciences Publishers.
10. Al-Qahtani, A. (2012). Student mobility among the universities of the Cooperation Council for the Arab States of the Gulf: future premises in light of the (Bologna) practical experience of student mobility. The Saudi Journal of Higher Education, Ministry of Education, Center for Research and Studies in Higher Education, 7, 86-73.
11. Al-Qahtani, M. (2017). A proposed conception of the internationalization of higher education in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experience of Malaysia (unpublished MA thesis). University of Jeddah, Saudi Arabia.
12. Higher Education Observatory. (2012). Reading in a book: Higher education and international student mobility in the global knowledge economy. Written by Kamal Gorouz. Bulletin issued by the Higher Education Observatory at the Ministry's Agency for Planning and Information in the Ministry of Higher Education.
13. Human Capacity Development Programme, Vision 2030. (2021-2025). Informational document.
14. King Fahd University for Petroleum and Minerals. Agency for International Cooperation: (Office of International cooperation) (OIC). Retrieved 9-3-2021 at https://oic.kfupm.edu.sa
15. King Saud University. (2016). The annual report of the program to attract distinguished professors and researchers.
16. King Saud University, International Scientific Partnership Program. (ISPP). https://ispp.ksu.edu.sa/ar
17. Ministry of Education website, Agency for International Cooperation. Retrieved on 6/7/2020 at https://departments.moe.gov.sa/InternationalCooperation/products/FactsAndAchievements/Pages/Agreements.asx
18. Ministry of Education, General Administration of Information and Communication. (2019). The most prominent features and gains of the new university system project. https://www.moe.gov.sa/ar/news/Pages/h-1441-jh.aspx
19. Ministry of Higher Education. (2011). The future plan for university education in the Kingdom of Saudi Arabia (Aafaq) 2029. Retrieved on February 28, 2020 at https://sp.psau.edu.sa/sites/default/files/forms/field/file/st6.pdf
20. Mohammed, A., & Mustafa, I. (2017). Mechanisms of enhancing international student mobility in higher education institutions in Canada and Egypt: A comparative study. Journal of Education, Al-Azhar University, 172, (2). 60-169.
21. Mustafa, O., & Al-Jawhari, W. (2019). Suggested mechanisms to improve the activities of internationalizing university education in Egypt in light of the experience of the United States of America. Journal of the Faculty of Education, Tanta University, Faculty of Education, 73 (1), 474-555
22. Mustafa, Z. (2013). Arab Student Exchange: A descriptive and analytical study of the reality of student exchange in Arab countries. The Nation of Islam Scientific Journal, 13, 151-166
23. Rashidi, S. (2014). Exchange of student missions between Arab universities: the College of Education Sciences in Morocco as a model. Journal of Scientific Research in Education Ain Shams University - Girls’ College of Arts, Sciences and Education, 15 (1), 153-173.
24. Princess Noura University official website, March 11, 2022.
25. Saudi Arabia Vision 2030. (2016).
26. The new university system. (2020). University Affairs Council.
27. Vision 2030, Vision Realization Programs, Human Capacity Development Program. Retrieved on 9-3-2021 from https://www.vision2030.gov.sa/ar/v2030/vrps/hcdp
28. Wallace, M. (2012). Education in cross-border higher education promoting the learning of students and cross-border workers. Translation of Rafaida Al-Khabbaz, Obeikan Library. Riyadh.
29. Zo'abi, M., & Salama, K. (2020). The degree to which Jordanian universities apply the standards for ranking international universities. Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 28(1), 868-891.
1. إدارة التعاون الدولي، جامعة الملك عبدالعزيز. https://ic.kau.edu.sa/Pages-%d9%85%d9%82%d8%af%d9%85%d8%a9.aspx
2. برنامج تنمية القدرات البشرية، رؤية 2030. (2021-2025). الوثيقة الإعلامية.
3. البيز، جواهر، (2021). تطوير الحراك الأكاديمي الدولي بالجامعات الحكومية السعودية لتدويل التعليم العالي في ضوء النماذج العالمية: نموذج مقترح. رسالة دكتوراه غير منشورة. جامعة الملك سعود.
4. جامعة الملك سعود. (2016). التقرير السنوي لبرنامج استقطاب الأساتذة والباحثين المتميزين.
5. جامعة الملك سعود، برنامج الشراكة العلمية الدولية . (ISPP). https://ispp.ksu.edu.sa/ar
6. جامعة الملك فهد للبترول والمعادن. وكالة التعاون الدولي: (Office of International cooperation) (OIC). تم الاسترداد 9-3-2021 على الرابط https://oic.kfupm.edu.sa/
7. الحربي، ريم. (2020). تطوير برامج استقطاب الكفاءات الأكاديمية في الجامعات السعودية: استراتيجية مقترحة (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة الملك سعود، الرياض.
8. الحكير، هنادي. (2016). تطوير التعليم الجامعي السعودي في ضوء مدخل تدويل التعليم العالي: أنموذج مقترح (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة الملك سعود، الرياض.
9. الخازم، محمد. (2018). جامعة 2030 رؤية في تحول الجامعات السعودية. لبنان: الدار العربية للعلوم ناشرون.
10. الدجدج، عائشة. (2016). تصور مقترح لتدويل التعليم الجامعي المصري في ضوء المعايير العالمية لتصنيف الجامعات. مجلة كلية التربية جامعة بنها. 352(4067)، 1-78.
11. الراشدي، سعيد. (2014). تبادل البعثات الطلابية بين الجامعات العربية: كلية علوم التربية بالمغرب نموذجاً". مجلة البحث العلمي في التربية. جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 15(1)، 153- 173.
12. رؤية 2030، برامج تحقيق الرؤية، برنامج تنمية القدرات البشرية، تم الاسترداد بتاريخ9-3-2012 على الرابط https://www.vision2030.gov.sa/ar/v2030/vrps/hcdp/
13. زعبي، مازن؛ وسلامة، كايد. (2020). درجة تطبيق الجامعات الأردنية لمعايير تصنيف الجامعات العالمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, 28(1)، 868- 891.
14. العامري، عبدالله. (2013). متطلبات تدويل التعليم العالي كمدخل لتحقيق الريادة العالمية للجامعات السعودية: تصور مقترح (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
15. العامري، عبدالله. (2017). بناء الشراكات الأكاديمية لبرامج الدراسات العليا التربوية في الجامعات السعودية في ضوء نماذج تدويل التعليم العالي: تصور مقترح. أبحاث مؤتمر: دور الجامعات السعودية في تفعيل رؤية 2030، جامعة القصيم، 162-200.
16. العتيبي، زكية. (2013، ديسمبر) أهمية الشراكات المحلية والدولية في الدراسات العليا. ورقة عمل مقدمة لملتقى الدراسات العليا: رؤى مستقبلية وتجارب عالمية، بتاريخ 20-12-2013.
17. القحطاني، عبدالمحسن. (2012). الحراك الطلابي بين جامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية: منطلقات مستقبلية في ضوء تجربة عملية (بولونيا) للحراك الطلابي. المجلة السعودية للتعليم العالي، وزارة التعليم- مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي، 7، 86-73.
18. القحطاني، ماجد. (2017). تصور مقترح لتدويل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرة ماليزيا (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية.
19. الكيرعاني، محمد. (2010، يوليو). مقترحات لتدويل التعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية لمرحلة ما بعد الانضمام لمنظمة التجارة العالمية. المؤتمر الدولي الخامس: مستقبل إصلاح التعليم العربي لمجتمع المعرفة تجارب ومعايير ورؤى، المنعقد خلال الفترة 13-15 يوليو 2010، المركز العربي للتعليم والتنمية، 1، 289-370.
20. مرصد التعليم العالي. (2012). قراءة في كتاب: التعليم العالي وحراك الطلاب الدوليين في اقتصاد المعرفة العالمي تأليف كمال جوروز. نشرة يصدرها مرصد التعليم العالي بوكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات في وزارة التعليم العالي.
21. محمد، عبدالناصر؛ ومصطفى، عماد. (2017). آليات تعزيز الحراك الطلابي الدولي بمؤسسات التعليم العالي في كندا ومصر: دراسة مقارنة. مجلة التربية، جامعة الأزهر، 172، (2). 60-169.
22. مصطفى، أميمة؛ والجوهري، وفاء. (20199). آليات مقترحة لتحسين فعاليات تدويل التعليم الجامعي بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. مجلة كلية التربية، جامعة طنطا- كلية التربية، 73(1)، 474-555.
23. المصطفى، زين العابدين. (2013). التبادل الطلابي العربي "دراسة وصفية تحليلية لواقع التبادل الطلابي لدى الدول العربية. مجلة أمة الإسلام العلمية، شركة دار كاهل للدراسات والطباعة والنشر، 13، 151-166.
24. موقع وزارة التعليم، وكالة التعاون الدولي. تم الاسترداد بتاريخ 6/7/2020 على الرابط https://departments.moe.gov.sa/InternationalCooperation/products/FactsAndAchievements/Pages/Agreements.asx
25. الموقع الرسمي جامعة الأميرة نورة، 11-3-2022.
26. نظام الجامعات الجديد. (2020). مجلس شؤون الجامعات.
27. والاس، متشل. (2012). التعليم في مجال التعليم العالي العابر للحدود تعزيز تعلم الطلاب والعاملين العابرين للحدود. ترجمة: رفيدة الخباز. مكتبة العبيكان. الرياض.
28. وثيقة رؤية المملكة العربية السعودية 2030. (2016).
29. وزارة التعليم العالي. (2011). الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي في الملكة العربية السعودية (آفاق) 2029. تم الاسترداد بتاريخ 28-2-2020 على الرابط https://sp.psau.edu.sa/sites/default/files/forms/field/file/st6.pdf
30. وزارة التعليم، الإدارة العامة للإعلام والاتصال. (2019). أبرز ملامح ومكتسبات مشروع نظام الجامعات الجديد. https://www.moe.gov.sa/ar/news/Pages/h-1441-jh.aspx
31. Achinto, R., Alexander, N., Tori, E., & Amanda P. (2019). Outcomes of international student mobility programs: A systematic review and agenda for future research, Studies in Higher Education, 44(9), 1630-1644
32. Altbach, P. G., & Teichler, U. (2001). Internationalization and exchanges in a globalized university. Journal of Studies in international Education, 5(1), 5-25.
33. Arseniev, D. G., & Krasnoschekov, V. V. (2017). System of student training for international academic mobility. Humanities and Social Sciences, (3).
34. Ary ,D. Jacobs, Sorensen, L. C., & Razavieh, C. (2010). Introduction to research in education (8th ed.): Cengage Learning.
35. Ballatore, M., & Ferede, M. K. (2013). The Erasmus Programme in France, Italy and the United Kingdom: Student mobility as a signal of distinction and privilege. European Educational Research Journal, 12(4), 525-533.
36. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in Psychology, 3(2), 77-101.
37. Castro, P., Woodin, J., Lundgren, U., & Byram, M. (2016). Student mobility and internationalisation in higher education: perspectives from practitioners. Language and Intercultural Communication, 16(3), 418-436.
38. Courtois, A. (2018). It doesn’t really matter which university you attend or which subject you study while abroad. The massification of student mobility programs and its implications for equality in higher education. European Journal of Higher Education, 8(1), 99-114.
39. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.): SAGE Publications.
40. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications. http://fe.unj.ac.id/wp-content/uploads/2019/08/Research-Design_Qualitative-Quantitative-and-Mixed-Methods-Approaches.pdf
41. Deutsche, A.A. (DAAD) Jahresbericht, (2016). https://web.archive.org/web/20190110133646/https://www.daad.de/medien/daad_jahresbericht_2016.pdf
42. Huisman, J., & van der Wende, M. (Eds.). (2004). On cooperation and competition (Vol. 1). Bonn, Germany: Lemmens. IIE. Institute of International Education. https://www.iie.org/Programs.
43. Johnson, R. B., & Christensen, L. (2014). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches. Sage publications.
44. Institute of International Education (IIE). (2020). Retrieved 28-5-2020 from https://www.iie.org/en/Why-IIE/Our-Vision
45. Lane, J. E., Owens, T. L., Ziegler, P., Hermann, K., Lansing, J., Salto, D., & Zambrano, G. (2014). States go global: State government engagement in higher education internationalization. Rockefeller Report. Nelson A. Rockefeller Institute of Government.
46. Maguire, M., & Delahunt, B. (2017). Doing a thematic analysis: A practical, step-by-step guide for learning and teaching scholars. All Ireland Journal of Higher Education, 9(3). http://ojs.aishe.org/index.php/aishe-j/article/view/335
47. Ministry of Education, Agency for International cooperation (2020). G20 report on internationalization in education. Education working group.
48. Mizikaci, F., & Arslan, Z. U. (2019). A European perspective in academic mobility: A case of Erasmus Program. Journal of International Students, 9(2), 705-725.
49. Nafsa. (2018). Strategic plan 2018-2020 adopted March 23, 2018. https://www.nafsa.org/sites/default/files/ektron/files/underscore/strategic-plan-18-20.pdf
50. Nafsa.org. https://www.nafsa.org/programs-and-events
51. QS. (2020). QS World University Rankings:Methodology. Retrieved 28-5-2020 from. https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings/methodology
52. Rensimer, L. (2016). International higher education for whom? Expatriate students, choice-making and international (IM) mobility in the Northern United Arab Emirates. In FIRE: Forum for International Research in Education, 3(2), 6.
53. Sakamoto, R., & Chapman, D. W. (Eds.). (2012). Cross-border partnerships in higher education: Strategies and issues. Routledge.
54. Sakhieva, R. G., Ibatullin, R. R., Biktemirova, M. K., Valeyeva, G. K., Pchelina, O. V., Valeyeva, N. S., ... & Khairullina, E. R. (2015). The Essential, objective and functional characteristics of the students' academic mobility in higher education. Rev. Eur. Stud., 7, 335.
55. Spencer-Oatey, H. & Dauber (2015) How internationalised is your university? From structural indicators to an agenda for integration. GlobalPAD Working papers.
56. The Times Higher Education World university Rakings (2018). World university rankings 2018 methodology. Retrieved 28-5-2020 from https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/methodology-world-university-rankings-2018
57. UNESCO. UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity, )2001). Retrieved 10-7-2021 from http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
58. Watabe, Y. (2010). Japanese approaches to organizational internationalization of Universities: A case study of three national university corporations.
References
1. Administration of International Cooperation, King Abdulaziz University. https://ic.kau.edu.sa/Pages-%d9%85%d9%82%d8%af%d9%85%d8%a9.aspx.
2. Al-Amiri, A (2017). Building academic partnerships for educational postgraduate programs in Saudi universities in light of higher education internationalization models: A proposed scenario. Proceedings of the Conference Research ''The Role of Saudi Universities in Activating Vision 2030'', Qassim University, 162-200.
3. Al-Amiri, A. (2013). The requirements of internationalizing higher education as an entrance to achieving global leadership for Saudi universities: a proposed conception (unpublished PhD dissertation). Umm Al Qura University, Makkah.
4. Al-Baiz, J. (2021). Developing the international academic mobility in Saudi public universities to internationalize higher education in the light of global models: A proposed mode (unpublished PhD dissertation). King Saud University.
5. Al-Dajdaj, A. (2016). A proposed vision for the internationalization of Egyptian university education in light of international standards for university classification. Journal of the Faculty of Education, Benha University, 352(4067), 1-78.
6. Al-Hakeer, H. (2016). The development of Saudi university education in the light of the entrance to the internationalization of higher education: A proposed model (unpublished PhD dissertation. King Saud University, Riyadh.
7. Al-Harbi, R. (2020). Developing programs to attract academic competencies in Saudi universities: A proposed strategy (unpublished PhD dissertation. King Saud University, Riyadh.
8. Al-Kairaani, M. (2010). Proposals for the internationalization of university education in the Kingdom of Saudi Arabia for the post-accession phase of the world trade organization. Proceedings of the 5th International Conference on ''The Future of Arab Education Reform for a Knowledge Society: Experiences, Standards and Visions'' (13-15/7/2010), Arab Center for Education and Development, 1, 289-375.
9. Al-Khazem, M. (2018). University 2030 vision in the transformation of Saudi universities. Lebanon: Arab House of Sciences Publishers.
10. Al-Qahtani, A. (2012). Student mobility among the universities of the Cooperation Council for the Arab States of the Gulf: future premises in light of the (Bologna) practical experience of student mobility. The Saudi Journal of Higher Education, Ministry of Education, Center for Research and Studies in Higher Education, 7, 86-73.
11. Al-Qahtani, M. (2017). A proposed conception of the internationalization of higher education in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experience of Malaysia (unpublished MA thesis). University of Jeddah, Saudi Arabia.
12. Higher Education Observatory. (2012). Reading in a book: Higher education and international student mobility in the global knowledge economy. Written by Kamal Gorouz. Bulletin issued by the Higher Education Observatory at the Ministry's Agency for Planning and Information in the Ministry of Higher Education.
13. Human Capacity Development Programme, Vision 2030. (2021-2025). Informational document.
14. King Fahd University for Petroleum and Minerals. Agency for International Cooperation: (Office of International cooperation) (OIC). Retrieved 9-3-2021 at https://oic.kfupm.edu.sa
15. King Saud University. (2016). The annual report of the program to attract distinguished professors and researchers.
16. King Saud University, International Scientific Partnership Program. (ISPP). https://ispp.ksu.edu.sa/ar
17. Ministry of Education website, Agency for International Cooperation. Retrieved on 6/7/2020 at https://departments.moe.gov.sa/InternationalCooperation/products/FactsAndAchievements/Pages/Agreements.asx
18. Ministry of Education, General Administration of Information and Communication. (2019). The most prominent features and gains of the new university system project. https://www.moe.gov.sa/ar/news/Pages/h-1441-jh.aspx
19. Ministry of Higher Education. (2011). The future plan for university education in the Kingdom of Saudi Arabia (Aafaq) 2029. Retrieved on February 28, 2020 at https://sp.psau.edu.sa/sites/default/files/forms/field/file/st6.pdf
20. Mohammed, A., & Mustafa, I. (2017). Mechanisms of enhancing international student mobility in higher education institutions in Canada and Egypt: A comparative study. Journal of Education, Al-Azhar University, 172, (2). 60-169.
21. Mustafa, O., & Al-Jawhari, W. (2019). Suggested mechanisms to improve the activities of internationalizing university education in Egypt in light of the experience of the United States of America. Journal of the Faculty of Education, Tanta University, Faculty of Education, 73 (1), 474-555
22. Mustafa, Z. (2013). Arab Student Exchange: A descriptive and analytical study of the reality of student exchange in Arab countries. The Nation of Islam Scientific Journal, 13, 151-166
23. Rashidi, S. (2014). Exchange of student missions between Arab universities: the College of Education Sciences in Morocco as a model. Journal of Scientific Research in Education Ain Shams University - Girls’ College of Arts, Sciences and Education, 15 (1), 153-173.
24. Princess Noura University official website, March 11, 2022.
25. Saudi Arabia Vision 2030. (2016).
26. The new university system. (2020). University Affairs Council.
27. Vision 2030, Vision Realization Programs, Human Capacity Development Program. Retrieved on 9-3-2021 from https://www.vision2030.gov.sa/ar/v2030/vrps/hcdp
28. Wallace, M. (2012). Education in cross-border higher education promoting the learning of students and cross-border workers. Translation of Rafaida Al-Khabbaz, Obeikan Library. Riyadh.
29. Zo'abi, M., & Salama, K. (2020). The degree to which Jordanian universities apply the standards for ranking international universities. Journal of the Islamic University of Educational and Psychological Studies, 28(1), 868-891.
منشور
2022-03-30
كيفية الاقتباس
د. جواهر عيسى البيز. (2022). تطوير الحراك الطلابي الدولي بالجامعات السعودية في ضوء خبرات منظمات وهيئات الحراك الأكاديمي الدولي : (تصور مقترح). المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (31), 73-112. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.31.2022.380
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2022 د. جواهر عيسى البيز
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
