القيادة الخادمة في مؤسَّسات التعليم العام في الدول العربية
(مراجعة للأدبيات)
الكلمات المفتاحية:
القيادة الخادمة, القائد الخادم, القيادة الخادمة في التعليم العام, القيادة الخادمة في المدارس, القيادة التربوية
الملخص
شهدت السنوات الأخيرة اهتمامًا للمنظمات -بما فيها المنظمات التعليمية- بنظرية القيادة الخادمة نظير آثارها الإيجابية على الطلاب والمعلمين والمجتمع. وتهدف الدراسة الحالية إلى مراجعة الأدبيات العلمية المنشورة؛ لاكتشاف درجة ممارسة القيادة الخادمة في عدد من المدارس في الدول العربية، وقد وضعت الدراسة معايير محدَّدة لاختيار الأدبيات التي استُخدِمت في مراجعة الأدبيات، وقد تم اختيار ومراجعة 52 مقالة علمية نُشِرت عن ممارسة القيادة الخادمة في المدارس ، وذلك في الفترة ما بين 2007 م إلى 2023م. وبعد تحليل الدراسات وجدت الدراسة الحالية أن معظم الدراسات العربية العلمية المنشورة حول تطبيق القيادة الخادمة في المدارس هي أبحاث منشورة من قِبَل باحثين ينتمون للمملكة العربية السعودية، وكما وجدت الدراسة أن جميع الدراسات حول القيادة الخادمة في المدارس العربية هي دراسات كَمِّيَّة، ولا يُوجد دراسات نوعية، وقد أشارت نتائج الدراسة الحالية إلى أن درجة ممارسة القيادة الخادمة في المدارس العربية بشكل عام مرتفعة، فقد وجدت 35 دراسة من أصل 52 أن الإدارة المدرسية تمارس أبعاد القيادة الخادمة بدرجة مرتفعة، فيما كشفت 15 دراسة أن ممارسة القيادة الخادمة كانت بدرجة متوسطة في مدارس بعض الدول العربية، وقد وجدت دراستان فقط أن درجة ممارسة القياد الخادمة كانت بدرجة منخفضة. وقد اقترحت الدراسة بعض التوصيات.
المراجع
1. إبراهيم & الشهومي. (2018). درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى مُديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عُمان في ضوء نموذج لوب (Laub Modle). International Journal of Educational Psychological Studies (EPS),
2. ابراهيم, ح, العـريمـي,. (2022). درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى مديري مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُمان في ضوء نموذج سبيرز (Spears Model). المجلة العربية للتربية النوعية, 6(21), 59-92.
3. أبن طالب, عبدالله محمد. (2018). درجة مساهمة القيادة الخادمة في تحقيق الثقة التنظيمية لقادة المدارس الثانوية بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق من وجهة نظر المعلمين. مجلة کلية التربية (أسيوط), 34(4), 506-529.
4. أبو المعاطي، ميادة جلال الدين، إسماعيل، علي عبد ربه حسين، و محمد، أشرف السعيد أحمد. (2022). واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية لأبعاد القيادة الخادمة: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع118, ج3 ، 1343 - 1384. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1334140
5. أبو تينة، عبدالله محمد. (2007). القيادة الخادمة في المدارس الأردنية كما يدركها المعلمون والمديرون: دراسة استطلاعية.
6. أبو تينة، عبدالله محمد، و الطحاينة، زياد لطفي سليمان. (2007). القيادة الخادمة في المدارس الأردنية كما يدركها المعلمون والمديرون: دراسة استطلاعية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج8, ع4 ، 137 - 160. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/792606
7. أبو رمان, سناء. (2021). درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمّان وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(51), 141-124.
8. ابو صعلوك, خميس. (2021). درجة ممارسة القيادة الخادمة من قبل مديري المدارس الثانوية في منطقة النقب من وجهة نظر المعلمين. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (69), 208-222.
9. أبو طه، حسام، و أبو حشيش، بسام محمد. (2023). سلوك المواطنة التنظيمية كمتغير وسيط في العلاقة بين القيادة الخادمة والرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج19, ع1 ، 129 - 146. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1410567
10. أبو طير، منال يوسف، و الجندي، نبيل جبرين. (2022). مستوى القيادة الخادمة لدى المديرين وعلاقتها بالشخصية الميكافيلية لدى المعلمين في مدارس القدس. مجلة كراسات تربوية، ع9 ، 223 - 236. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1442651
11. أبو عرار,ناصر. (2023). القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الابتدائية في النقب وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين. مجلة کلية التربية (أسيوط), 39(3.2), 81-104.
12. أحمد, م. . (2022). ممارسات مديري المدارس الابتدائية الحكومية بمحافظة المنيا في ج. م. ع للقيادة الخادمة وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلميها. الإدارة التربوية, 35(35), 229-411.
13. أحمد، ناجي عبدالوهاب هلال، و سليمان، حنان البدرى كمال. ( 2018 ). الأداء المهني للمعلمين وعلاقته بالقيادة الخادمة لدى مديري التعليم العام: دراسة ميدانية.دراسات تربوية واجتماعية، مج 24 , ع 4، 817 - 942 . مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1147737
14. الأقزم، جنى بنت عبدالله بن علي، و العدساني، عبدالله بن محمد. (2023). متطلبات تفعيل القيادة الخادمة لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظر المديرات والمعلمات. مجلة كلية التربية، مج39, ع12 ، 268 - 292.
15. آل ثواب، صالحة مبارك محمد. (2022). واقع تطبيق القيادة الخادمة لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة الخفجي من وجهة نظر المعلمات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية، مج9, ع3 ، 171 - 192.
16. آل مسلط ، محمد أحمد علي. (2019). القيادة الخادمة لدى قادة وقائدات المدارس الثانوية بمدينة أبها وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للعاملين فيها. مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية، مج5, ع2 ، 51 - 75. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1284495
17. البشر, سعود غسان. (2023). القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة الرياض وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 7(35), 341-360.
18. التمام، عبدالله بن على بن سالم. ( 2016 ). واقع القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية.العلوم التربوية، مج 24 , ع 1، 255 - 309 . مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/777374
19. الجهني, سارة. (2019). تصور مقترح لتحسيـن إدارة المدارس الثانوية باستخدام مدخل القيادة الخادمة. مجلة البحث العلمى فى التربية, 20(الجزء الرابع عشر), 175-211.
20. الحسون، أماني بنت محمد. (2023). درجة ممارسة أبعاد القيادة الخادمة لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريده من وجهة نظر المعلمات. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، ع31 ، 25 - 60. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1348388
21. الحلو, علي. (2020). درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة تعليم مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(41), 27-1.
22. الحميدي، منال حسين حسن. (2019). القيادة الخادمة وعلاقتها بالمواطنة التنظيمية في المدارس الثانوية بمدينة الطائف. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية، مج5, ع19 ، 519 - 577.
23. حوشية, ربا . (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة الخليل للقيادة الخادمة وعلاقتها باندماج المعلمين في العمل.
24. الخفاجي, آلاء & عبد الله. (2021). القيادة الخادمة وعلاقتها بالتفكير الاستراتيجي لدى مدراء المدارس الحكومية في محافظة كربلاء. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (24), 219-235. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.24.2021.297
25. الراجحي، إلهام نايف. (2021). القيادة الخادمة لدى قائدات المدارس الحكومية بمكة المكرمة: دراسة تطبيقية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مج9, ع2 ، 377 - 396.
26. رضوان, فرج. (2023).القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
27. الزهرانى، علي بن أحمد عبدالله. (2020). سلوك القيادة الخادمة لدي قادة المدارس الابتدائية بمحافظة جدة وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدي المعلمين. مجلة القراءة والمعرفة، ع228 ، 189 - 214.
28. السعيد احمد محمد, ا. (2018). القيادة الخادمة لدى مديري مدارس التعليم العام وعلاقتها باستعداد المعلمين للتغيير التنظيمي. مجلة تطوير الأداء الجامعى, 6(1), 223-256.
29. سمرين، منتهى أحمد أمين عبداللطيف. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وأثرها على الأداء الوظيفي من وجهة نظر معلميها في مديرية الزرقاء الثانية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية، مج7, ع3 ، 124 - 148. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1394839
30. السهلي، نوره بتال بداح. (2021). تصور مقترح لتفعيل دور القيادة الخادمة في تحقيق الرضا الوظيفي لمنسوبات المدارس بمحافظة حفر الباطن في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج45, ع1 ، 351 - 404. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1199365
31. السيابي, المهدي, الفهدي.)2021).. واقع ممارسات القيادة الخادمة للمديرين من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة البحوث التربوية والنفسية, 18(70), 214-248.
32. سيدة سلامة محمد، محمد فرج متعب المهنا, فتحي عبد الرسول محمد، أشرف محمود أحمد. (2019). واقع القيادة الخادمة فى مدارس المرحلة الثانوية بدولة الکويت. مجلة العلوم التربوية بکلية التربية بالغردقة، جامعة جنوب الوادى, 2(1), 155-208. doi: 10.21608/mseg.2019.115280
33. الشايع, علي &المطيري, عواطف. (2019). العاطفي وعلاقته بالقيادة الخادمة لدى قائدات المدارس في محافظة المذنب من وجهة نظر المعلمات. International Journal of Educational Psychological Studies (EPS), 5(2).
34. الشنكالي، إبراهيم عبدالسلام سلطان، و الجبوري، أحمد عزيز فندى. (2023). مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة في مدينة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم. مجلة دراسات موصلية، ع66 ، 86 - 103. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1390406
35. الصالح, أمل عبدالوهاب. (2020). القيادة الخادمة لمديري المدارس کما يدرکها المعلمون في مدارس التعليم العام في دولة الکويت وعلاقتها برضاهم الوظيفي. مجلة کلية التربية-جامعة الإسکندرية, 30(4), 65-90.
36. الصالح, عبدالوهاب. (2022). درجة ممارسة القيادة الخادمة لرؤساء الأقسام العلمية وعلاقتها بالتعلم المهني لفريق العمل من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت.
37. صلاح الدين، نسرين صالح محمد. (2016). القيادة الخادمة لمديرى المدارس والرضا الوظيفى للمعلمين فى مصر: نموذج بنائى مقترح. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج40, ع1 ، 65 - 166. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/773301
38. عبد الستار, محروس. (2020). القيادة الخادمة مدخل لتحسين جودة الحياة الوظيفية للعاملين بالمدارس الحکومية فى محافظة الفيوم. مجلة دراسات تربوية واجتماعية, 26(2.2), 29-110.
39. العتيبي، عبدالله غازي الدعجاني. (2020). القيادة الخادمة وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين بإدارة التعليم بمحافظة القويعية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج13, ع4 ، 1672 - 1701.
40. العجرفي، فلاح بن خلف. (2023). تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية بالمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد القيادة الخادمة. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، ع13 ، 59 - 86. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1361472
41. عداوي، فاطمة محمد أحمد، و الشافعي، أيمن أحمد. (2022). الممارسات القيادية لدى قائدات المدارس المتوسطة بمنطقة جازان في ضوء القيادة الخادمة. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع118, ج3 ، 948 - 989. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1334035
42. العنزي، أحمد سلامة. (2021). القيادة الخادمة لمديري المدارس وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج17, ع3 ، 325 - 341. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1218488
43. عواد, هداية. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء للقيادة الخادمة وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(39), 29-54.
44. العوفي، ماجد بن سليمان دخيل الله. (2022). دور القيادة الخادمة في المدارس الثانوية الحكومية بمنطقة المدينة المنورة. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، ع71 ، 12 - 47.
45. الفيصل، غادة بنت صالح. (2022). مهارات القيادة الخادمة وعلاقتها بأبعاد الحكمة لدى مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية، مج88, ع4 ، 387 - 429.
46. الكردي، هيفاء كامل عبدالله، و الكردي، خولة كامل عبدالله. (2019). درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس. المجلة العربية للنشر العلمي، ع9 ، 1 - 40. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1436070
47. مخامرة، كمال. (2019). ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمين. مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية، مج14, ع2 ، 204 - 230. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1072321
48. المراجع الأجنبية
49. معشر، فاتن سعيد سالم، و الشريفى، عباس عبد مهدى. (2017). مستوى ممارسة مديري مدارس الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية في عمان للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين. مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج32, ع1 ، 73 - 114. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/845018
50. معوض، فاطمة بنت عبدالمنعم محمد. (2017). القيادة الخادمة وعلاقتها بمستوى الاستغراق الوظيفي لمعلمي المدارس الإعدادية. مجلة كلية التربية، مج14, ع79 ، 178 - 227. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1209051
51. المقابلة, م., المالکى, عبد الهادى. (2021). القيادة الخادمة وعلاقتها بالتميّز المؤسسي بمدارس التعليم العام في محافظة ميسان من وجهة نظر المعلمين. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 9(9), 609-664.
52. منصور, منار. (2022). القيادة الخادمة وعلاقتها بالعوامل الخمس الکبرى للشخصية لدى مدراء مدارس التعليم العام بمحافظة الدقهلية. مجلة کلية التربية. بورسعيد, 38(38), 463-523.
53. ناصر الدين, & سندس رفيق. (2023). درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الخادمة وعلاقتها بدافعيّة الإنجاز لدى معلّمي اللغة العربيّة في مدارس مدينة الخليل
54. نورث هاوس, بيتر. (2018) القيادة الإدارية بين النظرية والتطبيق. ترجمة صلاح المعيوف. معهد الإدارة, السعودية
55. Abbas, A., Saud, M., Usman, I., & Ekowati, D. (2020). Servant leadership and religiosity: An indicator of employee performance in the education sector. International Journal of Innovation Creativity and Change, 13(4), 391-409.
56. Atun, W. T., Hanafi, M. S., Faturohman, N., & Erlangga, F. (2023). The Effects of Servant Leadership, Supervision Competence, and Work Loyalty on Teacher Performance. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 365-376. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.856
57. Bier, M. C. (2021). Servant leadership for schools. Journal of Character Education, 17(2), 27-46
58. Black, G. L. (2008). A correlational analysis of servant leadership and school climate. University of Phoenix
59. Brewer, C. (2010). Servant leadership: A review of literature. Online Journal for Workforce Education and Development, 4(2), 3.
60. Crabtree, C. (2014). The relationship between servant leadership and student achievement in Southwest Virginia schools.
61. Cruickshank, V. (2017). The influence of school leadership on student outcomes.
62. Day, C., Gu, Q., & Sammons, P. (2016). The impact of leadership on student outcomes: How successful school leaders use transformational and instructional strategies to make a difference. Educational administration quarterly, 52(2), 221-258.
63. Fitria, H., Mukhtar, M., & Akbar, M. (2017). The effect of organizational structure and leadership style on teacher performance in private secondary school. IJHCM (International Journal of Human Capital Management), 1(02), 101-112.
64. Greenleaf, R. K. (2002). Servant leadership: A journey into the nature of legitimate power and greatness. Paulist press
65. Hermanto, Y. B., & Srimulyani, V. A. (2022). The role of servant leadership and work engagement in improving extra-role behaviour and teacher performance. International Journal of Productivity and Quality Management, 35(1), 57-77
66. Herndon, B. C. (2007). An analysis of the relationships between servant leadership, school culture, and student achievement (Doctoral dissertation, University of Missouri--Columbia).
67. Herndon, B. C. (2007). An analysis of the relationships between servant leadership, school culture, and student achievement (Doctoral dissertation, University of Missouri--Columbia)
68. Kalkan, Ü., Altınay Aksal, F., Altınay Gazi, Z., Atasoy, R., & Dağlı, G. (2020). The relationship between school administrators’ leadership styles, school culture, and organizational image. Sage Open, 10(1), 2158244020902081.
69. Lambert, W. E. (2004). Servant leadership qualities of principals, organizational climate, and student achievement: A correlational study. Dissertation abstracts international, 66(02).
70. Liu, Y., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S. (2021). The effect of instructional leadership and distributed leadership on teacher self-efficacy and job satisfaction: Mediating roles of supportive school culture and teacher collaboration. Educational Management Administration & Leadership, 49(3), 430-453.
71. Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice. Sage publications.
72. Patterson, K. A. (2003). Servant leadership: A theoretical model. Regent University
73. Polatcan, M. (2020). The effect of servant leadership on teacher alienation: The mediating role of supportive school culture. International Online Journal of Educational Sciences, 12(3), 57-67.
74. Putra, H., Wahab, A., & Nurulloh, A. (2022). The Effect of Servant Leadership on The Quality of Education And The Characteristics of Millennial Teachers. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4), 1092-1102.
75. Rachmawati, A. W., & Lantu, D. C. (2014). Servant leadership theory development & measurement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 115, 387-393.
76. Robinson, V. M., Lloyd, C. A., & Rowe, K. J. (2008). The impact of leadership on student outcomes: An analysis of the differential effects of leadership types. Educational administration quarterly, 44(5), 635-674.
77. Swart, C., Pottas, L., & Maree, D. (2021). Servant school leadership and organisational climate in south african private schools. Education Research International, 2021, 1-13.
2. ابراهيم, ح, العـريمـي,. (2022). درجة توافر أبعاد القيادة الخادمة لدى مديري مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُمان في ضوء نموذج سبيرز (Spears Model). المجلة العربية للتربية النوعية, 6(21), 59-92.
3. أبن طالب, عبدالله محمد. (2018). درجة مساهمة القيادة الخادمة في تحقيق الثقة التنظيمية لقادة المدارس الثانوية بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق من وجهة نظر المعلمين. مجلة کلية التربية (أسيوط), 34(4), 506-529.
4. أبو المعاطي، ميادة جلال الدين، إسماعيل، علي عبد ربه حسين، و محمد، أشرف السعيد أحمد. (2022). واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية لأبعاد القيادة الخادمة: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع118, ج3 ، 1343 - 1384. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1334140
5. أبو تينة، عبدالله محمد. (2007). القيادة الخادمة في المدارس الأردنية كما يدركها المعلمون والمديرون: دراسة استطلاعية.
6. أبو تينة، عبدالله محمد، و الطحاينة، زياد لطفي سليمان. (2007). القيادة الخادمة في المدارس الأردنية كما يدركها المعلمون والمديرون: دراسة استطلاعية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج8, ع4 ، 137 - 160. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/792606
7. أبو رمان, سناء. (2021). درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمّان وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(51), 141-124.
8. ابو صعلوك, خميس. (2021). درجة ممارسة القيادة الخادمة من قبل مديري المدارس الثانوية في منطقة النقب من وجهة نظر المعلمين. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (69), 208-222.
9. أبو طه، حسام، و أبو حشيش، بسام محمد. (2023). سلوك المواطنة التنظيمية كمتغير وسيط في العلاقة بين القيادة الخادمة والرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج19, ع1 ، 129 - 146. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1410567
10. أبو طير، منال يوسف، و الجندي، نبيل جبرين. (2022). مستوى القيادة الخادمة لدى المديرين وعلاقتها بالشخصية الميكافيلية لدى المعلمين في مدارس القدس. مجلة كراسات تربوية، ع9 ، 223 - 236. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1442651
11. أبو عرار,ناصر. (2023). القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الابتدائية في النقب وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين. مجلة کلية التربية (أسيوط), 39(3.2), 81-104.
12. أحمد, م. . (2022). ممارسات مديري المدارس الابتدائية الحكومية بمحافظة المنيا في ج. م. ع للقيادة الخادمة وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلميها. الإدارة التربوية, 35(35), 229-411.
13. أحمد، ناجي عبدالوهاب هلال، و سليمان، حنان البدرى كمال. ( 2018 ). الأداء المهني للمعلمين وعلاقته بالقيادة الخادمة لدى مديري التعليم العام: دراسة ميدانية.دراسات تربوية واجتماعية، مج 24 , ع 4، 817 - 942 . مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1147737
14. الأقزم، جنى بنت عبدالله بن علي، و العدساني، عبدالله بن محمد. (2023). متطلبات تفعيل القيادة الخادمة لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظر المديرات والمعلمات. مجلة كلية التربية، مج39, ع12 ، 268 - 292.
15. آل ثواب، صالحة مبارك محمد. (2022). واقع تطبيق القيادة الخادمة لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة الخفجي من وجهة نظر المعلمات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية، مج9, ع3 ، 171 - 192.
16. آل مسلط ، محمد أحمد علي. (2019). القيادة الخادمة لدى قادة وقائدات المدارس الثانوية بمدينة أبها وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للعاملين فيها. مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية، مج5, ع2 ، 51 - 75. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1284495
17. البشر, سعود غسان. (2023). القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة الرياض وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 7(35), 341-360.
18. التمام، عبدالله بن على بن سالم. ( 2016 ). واقع القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية.العلوم التربوية، مج 24 , ع 1، 255 - 309 . مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/777374
19. الجهني, سارة. (2019). تصور مقترح لتحسيـن إدارة المدارس الثانوية باستخدام مدخل القيادة الخادمة. مجلة البحث العلمى فى التربية, 20(الجزء الرابع عشر), 175-211.
20. الحسون، أماني بنت محمد. (2023). درجة ممارسة أبعاد القيادة الخادمة لدى قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بريده من وجهة نظر المعلمات. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، ع31 ، 25 - 60. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1348388
21. الحلو, علي. (2020). درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة تعليم مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(41), 27-1.
22. الحميدي، منال حسين حسن. (2019). القيادة الخادمة وعلاقتها بالمواطنة التنظيمية في المدارس الثانوية بمدينة الطائف. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية، مج5, ع19 ، 519 - 577.
23. حوشية, ربا . (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة الخليل للقيادة الخادمة وعلاقتها باندماج المعلمين في العمل.
24. الخفاجي, آلاء & عبد الله. (2021). القيادة الخادمة وعلاقتها بالتفكير الاستراتيجي لدى مدراء المدارس الحكومية في محافظة كربلاء. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (24), 219-235. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.24.2021.297
25. الراجحي، إلهام نايف. (2021). القيادة الخادمة لدى قائدات المدارس الحكومية بمكة المكرمة: دراسة تطبيقية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مج9, ع2 ، 377 - 396.
26. رضوان, فرج. (2023).القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
27. الزهرانى، علي بن أحمد عبدالله. (2020). سلوك القيادة الخادمة لدي قادة المدارس الابتدائية بمحافظة جدة وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدي المعلمين. مجلة القراءة والمعرفة، ع228 ، 189 - 214.
28. السعيد احمد محمد, ا. (2018). القيادة الخادمة لدى مديري مدارس التعليم العام وعلاقتها باستعداد المعلمين للتغيير التنظيمي. مجلة تطوير الأداء الجامعى, 6(1), 223-256.
29. سمرين، منتهى أحمد أمين عبداللطيف. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وأثرها على الأداء الوظيفي من وجهة نظر معلميها في مديرية الزرقاء الثانية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية، مج7, ع3 ، 124 - 148. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1394839
30. السهلي، نوره بتال بداح. (2021). تصور مقترح لتفعيل دور القيادة الخادمة في تحقيق الرضا الوظيفي لمنسوبات المدارس بمحافظة حفر الباطن في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج45, ع1 ، 351 - 404. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1199365
31. السيابي, المهدي, الفهدي.)2021).. واقع ممارسات القيادة الخادمة للمديرين من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة البحوث التربوية والنفسية, 18(70), 214-248.
32. سيدة سلامة محمد، محمد فرج متعب المهنا, فتحي عبد الرسول محمد، أشرف محمود أحمد. (2019). واقع القيادة الخادمة فى مدارس المرحلة الثانوية بدولة الکويت. مجلة العلوم التربوية بکلية التربية بالغردقة، جامعة جنوب الوادى, 2(1), 155-208. doi: 10.21608/mseg.2019.115280
33. الشايع, علي &المطيري, عواطف. (2019). العاطفي وعلاقته بالقيادة الخادمة لدى قائدات المدارس في محافظة المذنب من وجهة نظر المعلمات. International Journal of Educational Psychological Studies (EPS), 5(2).
34. الشنكالي، إبراهيم عبدالسلام سلطان، و الجبوري، أحمد عزيز فندى. (2023). مستوى القيادة الخادمة لدى مديري المدارس المتوسطة في مدينة الموصل من وجهة نظر مدرسيهم. مجلة دراسات موصلية، ع66 ، 86 - 103. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1390406
35. الصالح, أمل عبدالوهاب. (2020). القيادة الخادمة لمديري المدارس کما يدرکها المعلمون في مدارس التعليم العام في دولة الکويت وعلاقتها برضاهم الوظيفي. مجلة کلية التربية-جامعة الإسکندرية, 30(4), 65-90.
36. الصالح, عبدالوهاب. (2022). درجة ممارسة القيادة الخادمة لرؤساء الأقسام العلمية وعلاقتها بالتعلم المهني لفريق العمل من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم العام في دولة الكويت.
37. صلاح الدين، نسرين صالح محمد. (2016). القيادة الخادمة لمديرى المدارس والرضا الوظيفى للمعلمين فى مصر: نموذج بنائى مقترح. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مج40, ع1 ، 65 - 166. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/773301
38. عبد الستار, محروس. (2020). القيادة الخادمة مدخل لتحسين جودة الحياة الوظيفية للعاملين بالمدارس الحکومية فى محافظة الفيوم. مجلة دراسات تربوية واجتماعية, 26(2.2), 29-110.
39. العتيبي، عبدالله غازي الدعجاني. (2020). القيادة الخادمة وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين بإدارة التعليم بمحافظة القويعية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج13, ع4 ، 1672 - 1701.
40. العجرفي، فلاح بن خلف. (2023). تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية بالمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد القيادة الخادمة. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، ع13 ، 59 - 86. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1361472
41. عداوي، فاطمة محمد أحمد، و الشافعي، أيمن أحمد. (2022). الممارسات القيادية لدى قائدات المدارس المتوسطة بمنطقة جازان في ضوء القيادة الخادمة. مجلة كلية التربية بالمنصورة، ع118, ج3 ، 948 - 989. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1334035
42. العنزي، أحمد سلامة. (2021). القيادة الخادمة لمديري المدارس وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج17, ع3 ، 325 - 341. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1218488
43. عواد, هداية. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء للقيادة الخادمة وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(39), 29-54.
44. العوفي، ماجد بن سليمان دخيل الله. (2022). دور القيادة الخادمة في المدارس الثانوية الحكومية بمنطقة المدينة المنورة. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، ع71 ، 12 - 47.
45. الفيصل، غادة بنت صالح. (2022). مهارات القيادة الخادمة وعلاقتها بأبعاد الحكمة لدى مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية، مج88, ع4 ، 387 - 429.
46. الكردي، هيفاء كامل عبدالله، و الكردي، خولة كامل عبدالله. (2019). درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس. المجلة العربية للنشر العلمي، ع9 ، 1 - 40. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1436070
47. مخامرة، كمال. (2019). ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمين. مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية، مج14, ع2 ، 204 - 230. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1072321
48. المراجع الأجنبية
49. معشر، فاتن سعيد سالم، و الشريفى، عباس عبد مهدى. (2017). مستوى ممارسة مديري مدارس الأمانة العامة للمؤسسات التربوية المسيحية في عمان للقيادة الخادمة من وجهة نظر المعلمين. مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج32, ع1 ، 73 - 114. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/845018
50. معوض، فاطمة بنت عبدالمنعم محمد. (2017). القيادة الخادمة وعلاقتها بمستوى الاستغراق الوظيفي لمعلمي المدارس الإعدادية. مجلة كلية التربية، مج14, ع79 ، 178 - 227. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1209051
51. المقابلة, م., المالکى, عبد الهادى. (2021). القيادة الخادمة وعلاقتها بالتميّز المؤسسي بمدارس التعليم العام في محافظة ميسان من وجهة نظر المعلمين. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 9(9), 609-664.
52. منصور, منار. (2022). القيادة الخادمة وعلاقتها بالعوامل الخمس الکبرى للشخصية لدى مدراء مدارس التعليم العام بمحافظة الدقهلية. مجلة کلية التربية. بورسعيد, 38(38), 463-523.
53. ناصر الدين, & سندس رفيق. (2023). درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الخادمة وعلاقتها بدافعيّة الإنجاز لدى معلّمي اللغة العربيّة في مدارس مدينة الخليل
54. نورث هاوس, بيتر. (2018) القيادة الإدارية بين النظرية والتطبيق. ترجمة صلاح المعيوف. معهد الإدارة, السعودية
55. Abbas, A., Saud, M., Usman, I., & Ekowati, D. (2020). Servant leadership and religiosity: An indicator of employee performance in the education sector. International Journal of Innovation Creativity and Change, 13(4), 391-409.
56. Atun, W. T., Hanafi, M. S., Faturohman, N., & Erlangga, F. (2023). The Effects of Servant Leadership, Supervision Competence, and Work Loyalty on Teacher Performance. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 365-376. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.856
57. Bier, M. C. (2021). Servant leadership for schools. Journal of Character Education, 17(2), 27-46
58. Black, G. L. (2008). A correlational analysis of servant leadership and school climate. University of Phoenix
59. Brewer, C. (2010). Servant leadership: A review of literature. Online Journal for Workforce Education and Development, 4(2), 3.
60. Crabtree, C. (2014). The relationship between servant leadership and student achievement in Southwest Virginia schools.
61. Cruickshank, V. (2017). The influence of school leadership on student outcomes.
62. Day, C., Gu, Q., & Sammons, P. (2016). The impact of leadership on student outcomes: How successful school leaders use transformational and instructional strategies to make a difference. Educational administration quarterly, 52(2), 221-258.
63. Fitria, H., Mukhtar, M., & Akbar, M. (2017). The effect of organizational structure and leadership style on teacher performance in private secondary school. IJHCM (International Journal of Human Capital Management), 1(02), 101-112.
64. Greenleaf, R. K. (2002). Servant leadership: A journey into the nature of legitimate power and greatness. Paulist press
65. Hermanto, Y. B., & Srimulyani, V. A. (2022). The role of servant leadership and work engagement in improving extra-role behaviour and teacher performance. International Journal of Productivity and Quality Management, 35(1), 57-77
66. Herndon, B. C. (2007). An analysis of the relationships between servant leadership, school culture, and student achievement (Doctoral dissertation, University of Missouri--Columbia).
67. Herndon, B. C. (2007). An analysis of the relationships between servant leadership, school culture, and student achievement (Doctoral dissertation, University of Missouri--Columbia)
68. Kalkan, Ü., Altınay Aksal, F., Altınay Gazi, Z., Atasoy, R., & Dağlı, G. (2020). The relationship between school administrators’ leadership styles, school culture, and organizational image. Sage Open, 10(1), 2158244020902081.
69. Lambert, W. E. (2004). Servant leadership qualities of principals, organizational climate, and student achievement: A correlational study. Dissertation abstracts international, 66(02).
70. Liu, Y., Bellibaş, M. Ş., & Gümüş, S. (2021). The effect of instructional leadership and distributed leadership on teacher self-efficacy and job satisfaction: Mediating roles of supportive school culture and teacher collaboration. Educational Management Administration & Leadership, 49(3), 430-453.
71. Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice. Sage publications.
72. Patterson, K. A. (2003). Servant leadership: A theoretical model. Regent University
73. Polatcan, M. (2020). The effect of servant leadership on teacher alienation: The mediating role of supportive school culture. International Online Journal of Educational Sciences, 12(3), 57-67.
74. Putra, H., Wahab, A., & Nurulloh, A. (2022). The Effect of Servant Leadership on The Quality of Education And The Characteristics of Millennial Teachers. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4), 1092-1102.
75. Rachmawati, A. W., & Lantu, D. C. (2014). Servant leadership theory development & measurement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 115, 387-393.
76. Robinson, V. M., Lloyd, C. A., & Rowe, K. J. (2008). The impact of leadership on student outcomes: An analysis of the differential effects of leadership types. Educational administration quarterly, 44(5), 635-674.
77. Swart, C., Pottas, L., & Maree, D. (2021). Servant school leadership and organisational climate in south african private schools. Education Research International, 2021, 1-13.
منشور
2024-04-20
كيفية الاقتباس
د. سعود غسان البشر, د. خالد محمد القحيز, أ. فهد سعد المقاطي, & أ. سارة حامد العتيبي. (2024). القيادة الخادمة في مؤسَّسات التعليم العام في الدول العربية: (مراجعة للأدبيات). المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (56), 47-65. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.56.2024.693
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2024 د. سعود غسان البشر , د. خالد محمد القحيز , أ. فهد سعد المقاطي , أ. سارة حامد العتيبي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
