الكفايات التربوية لمدرسي ومدرسات اللغة العربية للناطقين بغيرها في المدارس الاعدادية من وجهة نظرهم
الملخص
هدف البحث الحالي الى التعرف على الكفايات التربوية لمدرسي ومدرسات اللغة العربية للناطقين بغيرها في المدارس الاعدادية من وجهة نظرهم . لتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي لكونه ملائم للبحث الحالي حيث تكونت عينة البحث من (40) مدرساً ومدرسةً لمادة اللغة العربية للناطقين بغيرها تم اختيارهم قصديا في المدارس الأعدادية في قضاء سميل التابعة لمديرية تربية محافظة دهوك من الذين سجلوا كفاءة عالية في التدريس من حيث الخبرة والمعلومات للسنة الدراسية (2023-2024) الكورس الاول ، ولتحقيق هدف البحث يتطلب مقياس معين لذا قام الباحثان بتبني مقياس( اسماعيل، 2016) للكفايات التربوية وهي عبارة عن استبانة مكونة من ثلاث مجالات اساسية وهي مجال ( التخطيط ، والتنفيذ ، التقويم) وتتضمن كل مجال من المجالات الثلاثة عدداً من الفقرات الفرعية وقد تحقق الباحثان من صدق وثبات الاداة بعد توزيعها على مجموعة من المحكمين ممن لهم خبرة واسعة في هذا المجال بعد الاخذ بملاحظاتهم على فقرات المقياس . بعد ذلك وزع الباحثان الاستبانة على افراد العينة وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال برنامج ( (spss للوسائل الاحصائية توصل الباحثان الى مجموعة من الاستنتاجات منها أن الكفايات التربوية اللازمة لدى المدرسين والمدرسات في المدارس الاعدادية بصورة عامة جيدة ، كما أوصى الباحثان بعدد من التوصيات أهمها تطوير الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي ومدرسات اللغة العربية في المرحلة الاعدادية وخاصة المدرسين والمدرسات الجدد ، واجراء دراسات وبحوث مستقبلية لاحقة .
المراجع
2- اسماعيل ، محمد زيد (2016) ، الكفايات التربوية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر المختصين ، مجلة دراسات وأبحاث ، االمجلة العربية في العلوم الأنسانية والأاجتماعية ، لعدد (25) ، جامعة السلطان زين العابدين ، ماليزيا .
3- الإمام ، محمد صالح (2011) ، القياس في التربية الخاصة ، الطبعة الاولى ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمان - الأردن.
4- بن موسى و بن زعموش ، يمينة بن موسى و نادية بوضياف ،( 2017) ، الكفايات التدريسية لمعلمي التربية الخاصة ، مجلة علوم الانسانية و الاجتماعية ، مجلد 31 ، الجزائر
5- التميمي ، عواد جاسم (2010) ، طرائق التدريس العامة ( المألوف والمستحدث ) ، دار الحوراء للطباعة والنشر ، بغداد – العراق .
6- الحاج ، عمر فاضل ،( 2001 ) الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي و مدرسات مادة رياضيات في مرحلة الاعدادية في مدينة الموصل، رسالة ماجستير ، جامعة الموصل
7- الحيلة ، محمد محمود ،( 2012 ) ، طرائق التدريس و استراتيجياته ، ط 4 ، دار الكتاب الجامعي ، الامارات
8- الخزاعلة ، و اخرون (2011 ) ، طرائق التدريس الفعال ، ط 1 ، دار صفاء للنشر ، عمان
9- شبر، و اخرون ،( 2005 ) ، اساسيات التدريس ، دار المناهج للنشر ، عمان
10- الشيخ ، سليمان الخضري (2000) ، التوجيه العام رياض الأطفال. تقرير عن إعداد معلمة رياض الأطفال، وزارة التربية، الكويت.
11- صالح ، سلوى محمد ( 1992) ، تحديد بعض كفايات العلوم الدينية في المرحلة الأساسية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ، جامعة أم القرى ، السعودية .
12- الطيطي ، محمد حمد ،( 2002 ) ، الدراسات الاجتماعية ، ط 1 ، دار المسيرة ، عمان – الاردن.
13- عبيد ، جمانة محمد ،( 2006 )، المعلم ( اعداه ، تدريبه ، كفايات ) ، ط 1 ، دار صفاء للنشر و التوزيع ، عمان – الاردن
14- عبيدات ، سهيل احمد ( 2007) ، اعداد المعلمين و تنميتهم ، ط1، جدارا للكتاب العالمي للنشر و التوزيع ، عمان- الاردن.
15- العثماني ، ابراهيم بن عبدالله (2011 ) الكفايات ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ للطلاب المعلمين في مجال التربية الخاصة من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس بقسم التربية الخاصة ، مجلة الجامعة الملك سعود ، مجلد 23 ، رياض – مملكة العربية السعودية
16- العجمي و الدوسري ،ناصر بن سعيد و عبدالهادي بن المبارك (2016 ) ،التحقق من الواقع الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي العاقة الفكرية ، مجلة الدولية للابحاث التربوية ، مجلد 39 ، الامارات
17- عودة ، أحمد سليمان والخليلي ، خليل يوسف ( 2000 ) ، الاحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية ، الطبعة الثانية دار الأمل للنشر والتوزيع ، أربد- الأردن.
18- علي، أحمد وعلي، أيهاب (2020) ، تقييم الأداء العملي لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء مداخل تعلمهم وتحصيلهم الدراسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية-جامعة الأزهر .
19- الفتلاوي ، سهيله محسن ،( 2003 )، الكفايات التدريسية ( مفهوم – التدريب – الاداء ) ، ط 1 ، دار الشروق للنشر و التوزيع ، عمان – الاردن
20- فهمي ، عاطف عدلي ( 2004 ) ، معلمة الروضة ، ط 1 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان- الاردن.
21- الكرش، محمد (1990). بعض الكفايات التعليمية المتطلبة لمعلمات رياض الأطفال، المؤتمر العلمي الثاني للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، المؤتمر العلمي الثاني للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس "إعداد المعلم التراكمات والتحديات، العدد ( 3) ، الإسكندرية.
22- المرعي و الحيلة ، توفيق احمد مرعي و محمد محمود الحلية ( 2002 ) ، طرائق التدريس العامة ، ط 1 ، دار المسيرة للنشر و التوزيع ، عمان – الاردن
23- منسي، محمود عبد الحليم (1994) ، القياس والإحصاء النفسي والتربوي، دار المعارف، مطبعة التوني، الإسكندرية- مصر.
24- نبهان ، يحيي محمد ( 2008 ) ، مهارة التدريس ، دار اليازوري العلمية للنشر و التوزيع ، عمان
25- الهولي ، عبير عبد الله (2016)، الكفايات الشخصية والادائية لمعلمات رياض الاطفال في ضوء الاسلوب المطور ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الكويت .
26- الهولي، عبير و جوهر، سلوى ( 2004 ) مدى فاعلية استخدام إست ا رتيجية مقترحة في تنمية الجوانب المعرفية عند أطفال الرياض: د ا رسة تجريبية. مجلة مستقبل التربية العربية، ع(39). جامعة القاهرة. جمهورية مصر العربية
27- الوكيل، حلمي أحمد والمفتي، محمد أمين (2007) ، أسس بناء المناهج وتنظيماتها، الطبعة الثانية، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمّان- الأردن.
28-Mclay, Margaret& Brown, Marie(2001). Preparation and Training for School Leadership: case studies of (9) women head teachers in the secondary independent sector . School Leadership & Management Vol,21,No,1,pp. 101-115.
29- Moore, D. Kenneth ,(2009), Classroom Teaching Skills, The McGraw-
Hill Companies, United States of America.
الحقوق الفكرية (c) 2024 م.د. وعدالله حاجي حاجي , م.د. هيفي عبدالعزيز سرحان
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
