تقديم الثقافة في فصول اللغة العربية للناطقين بغيرها
الملخص
يرمي هذا البحث إلى تدارس تقديم الثقافة العربية في فصول تعليم العربية بوصفها لغة ثانية، وفق استراتيجيات حديثة ومُحددة، والمرتكزة على المراوحة بين الجانب النظري والجانب العملي. وقد عالج البحث الثقافة وحدودها وأهميتها والهدف من تعليمها وعلاقتها الوثيقة بتعليم اللغة العربية لغة ثانية؛ حيث تنعكس قوة هذه العلاقة في أن الثقافة تعد عنصرًا نابضًا بالحياة يقرّب عملية التعلم إلى الاكتساب بسلاسة.
ثم تطرق البحث إلى أحدث استراتيجيات تدريس الثقافة وفصّل طريقة تطبيقها في الفصول الدراسية. وقد خلُص البحث إلى أهمية تناول الثقافة في فصول تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وضرورة إلمام المعلم بالتقاطعات والاختلافات الثقافية المتعددة لما لها من أثر بالغ في رفع الكفاءة التواصلية والفكرية لدى المتعلّم، وضرورة إحاطة المتعلّم بالمهارات المختلفة للتعليم والتي تتجاوز حدود اللغة إلى جوانبها الاجتماعية والثقافية.
المراجع
2. أبو عمشة، خالد. (2019). تطبيقات الإطار المرجعي الأوروبي المشترك CEFR في تعليم العربية للناطقين بغيرها. ط1، عمان، دار كنوز المعرفة.
3. الحدقي، إسلام يسري. (2018). تدريس الثقافة بين النظرية والتطبيق، مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز لخدمة اللغة العربية.
4. الرهبان، أحمد. (2016). مكونات الكفاية الثقافية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها "التدريس وآليات التقييم"، ط1، أبحاث مؤتمر إسطنبول/ مركز أثر لدراسات العربية للناطقين بغيرها.
5. اليوبي، القاسم عبد السلام، والحجوري، صالح عياد. (2018). الثقافة المجتمعية في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، العدد 30، مجلة الأثر، الجزائر، جامعة قاصدي مرباح /كلية الآداب واللغات.
6. جاموس، راوية. (2022). تدريس الثقافة العربية لطلاب اللغة العربية الناطقين بغيرها/ قضايا وتجارب ونماذج تطبيقية، منشورات منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة، إيسيسكو، المغرب.
7. دوجلاس، براون. (1994). مبادئ تعلم وتعليم اللغة. ترجمة: إبراهيم العقيد وعيد الشمري، مكتب التربية العربي لدول الخليج، الرياض.
8. طعيمة، رشدي. (1986). المرجع في تعليم اللغة للناطقين بلغات أخرى، ج1/ الماهج وطرق التدريس، معهد اللغة العربية / جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
9. عطية، محسن علي. (2008). مهارات الاتصال اللغوي وتعليمها، ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
10. مدكور، علي. (2001). مناهج التربية أسسها وتطبيقاتها، دار الفكر العربي، القاهرة.
11. وشاح، حنين. (2022). الدلالة السياقية للناطقين بغير العربية، عالم الكتب الحديث، إربد، الأردن.
12. Chen, Dianbing and Yang, Xinxiao.)2016). Culture as the Core: Challenges and Possible Solutions in Integrating Culture into Foreign Language Teaching, Journal of Language Teaching and Research, Vol. 7, No, China.
13. Claire, Kramsch. (1993). Context and culture in language teaching, Oxford university press.
14. Dema, Oxana and Moeller, A. K. (2012). Teaching Culture in the 21 century language classroom, No Title. In C. Eau(Ed.), Touch the World.
15. Goode, T., Sockalingam, S., Bronheim, S., Brown, M., and Jones, W .(2000). National Center for Cultural Competence. A Planner’s Guide, Georgetown university center for child and human development. (NCCC)
16. Peterson, Elizabeth and Coltrane, Bronwyn. (2003). Culture in Second Language Teaching, Eric clearinghouse on Languages and Linguistics.
17. Tomaline, Barry and Stempleski, Susan. (1942), Culture awareness, Oxford University Press.
18. Yi, Qu. (2010). Culture Understanding in Foreign Language Teaching, English Language Teaching Vol. 3, No. 4, Canadian Center of Science and Education.
الحقوق الفكرية (c) 2025 سماح يونس الخطيب
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
