التسويف الأكاديمي وعلاقته بالتكيّف الدراسي لدى طلبة الجامعة
الكلمات المفتاحية:
التسويف الاكاديمي، التكيّف الدراسي
الملخص
ان التسويف ليست ظاهرة جديدة على المجتمع الانساني, فهو سلوك قديم قدم الانسان, كما انه يعد عادة مكتسبة متعلمة وليست فطرية, حيث تم تعلم التسويف في الاسرة, ولكن بطريقة غير مباشرة, وهو تأجيل الاعمال والمهام الى وقت لاحق, ويبدو التكيف في القدرة على ان يتكيف تكيفا سليما, حيث انه لا يتم مرة واحدة وهو تفاعل مستمر بين الفرد وبيئته, حيث يتضمن البحث الحالي التعرف الى:
- مستوى التسويف الاكاديمي لدى طلبة جامعة البصرة.
- مستوى التكيف الدراسي لدى طلبة جامعة البصرة.
- التعرف على العلاقة بين التسويف الاكاديمي والتكيف الدراسي لدى طلبة جامعة البصرة.
حيث اقتصر البحث الحالي على طلبة جامعة البصرة, حيث طبق المقياس على عينة تبلغ(420) من الطلبة موزعين على الاقسام, حيث تم تحليل البيانات الناتجة باستخدام الحقبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss وظهرت النتائج وكما ياتي:
- وجود تسويف اكاديمي لدى طلبة جامعة البصرة.
- وجود تكيف دراسي لدى طلبة جامعة البصرة.
- وجود علاقة عكسية بين التسويف الاكاديمي والتكيف الدراسي لدى طلبة جامعة البصرة.
المراجع
1. ابراهيم، يوسف حنا وجنان محمد سعيد (1993). بناء مقياس للتكيف الاكاديمي لطلبة الصفوف الاولى في جامعة الموصل، العدد15، مجلة التربية والعلم، كلية التربية، جامعة الموصل.
2. ابو طالب، صابر (1979)ص179. انماط التكيف الاكاديمي لطلبة الكلية العربية بعمان، الجامعة الاردنية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمان.
3. ابو طالب، صابر (1979)ص179. انماط التكيف الاكاديمي لطلبة الكلية العربية بعمان، الجامعة الاردنية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمان.
4. أبو غزال, معاوية, التسويف الأكاديمي: انتشاره وأسبابه من وجهة نظر الطلبة الجامعيين, المجلة الأردنية في العلوم التربوية,8,2012(2),131-149.
5. أحمد, عطية , "التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بالدافعية للانجاز والرضا عن الدراسة لدى طلاب جامعة الملك خالد". المكتبة الالكترونية, أطفال الخليج ذي الاحتياجات الخاصة,2008.
6. الأحمدي، محمد. (2005). مشكلات الطلبة الموهوبين بالسعودية وعلاقتها ببعض المتغيرات، المؤتمر العلمي العربي الرابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين، (1)، 154- 179، عمان، الأردن.
7. السحلول, وليد شوقي شفيق.(2014):"التسويف الأكاديمي والمعتقدات ما وراء المعرفية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي", دراسة دكتوراه. جامعة الملك سعود.
8. جبريل، موسى. (1996). العلاقة بين مركز الضبط وكل من التحصيل الدراسي والتكيف النفسي لدى المراهقين. دراسات، 23(2)، 358-378.
9. الحمودي, منى والاحمد, امل(2010):التحصيل الدراسي وعلاقته بمفهوم الذات, كلية التربية, جامعة دمشق.
10. درويش ،عبد الفتاح السيد، (2001). عدم التأكد المعلوماتي والمقارنة الاجتماعية كدالة للانتماء الاجتماعي (دراسة تجريبية)، مجلة علم النفس، تصدر عن الهيئة المصرية العامة للكتاب، العدد (58)، السنة الخامسة عشر، 2001، القاهرة
11. راجح، احمد عزت (1966)ص. اصول علم النفس، ط6، القاهرة.
12. سالم, هبة الله, وكشبور كوكر, وخليفة, عمر هارون(2012):علاقة دافعية الانجاز بموقع الضبط, ومستوى الطموح, والتحصيل الدراسي ,المجلة العربية للتطوير, العدد(4).
13. الصالح, علي ,عبد الرحيم, وزينة .(2013):"التسويف الأكاديمي وعلاقته بإدارة الوقت لدى طلبة كلية التربية" .دراسات عربية في التربية وعلم النفس, السعودية. المجلد(3),العدد (32):131-149.
14. عبد اللطيف, مدحت (1990):الفروق بين طلاب الجامعة المتوفقين وغير المتوفقين دراسيا في العصابية والمشكلات العاطفية والتوافق النفسي والاجتماعي, مجلة علم النفس,عدد4,تدر عن الهيئة المصرية العامة للكتب , القاهرة.
15. العبيدي, عفراء(2013):التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بجودة الحياة المدركة عند طلبة الجامعة, دراسات عربية في التربية وعلم النفس, السعودية, العدد(35):147-171.
16. فان دالين. (1994). مناهج البحث في التربية وعلم النفس, ترجمة نوفل, محمد نبيل وآخرون, القاهرة: مكتبة الانجلو المصرية,( ط, 5 ). ص 292-293.
17. الفحل، نبيل. (1999). دافعية الإنجاز "دراسة مقارنة بين المتفوقين والعاديين من الجنسين في التحصيل الدراسي في الصف الأول الثانوي. مجلة علم النفس، مصر. 2(3)، 305-337.
18. فهمي، مصطفى (1979)ص57. التوافق الشخصي والاجتماعي، القاهرة، مكتبة الانجلو.
19. قطامي , يونس(1989):سيكلوجيا التعلم والتعليم الصفي, عمان :دار الشروق للنشر والتوزيع.
20. مخيمر، صلاح (1978)ص95. مفهوم جديد للتوافق، الانجلو المصرية، القاهر
21. مصيحلي, عبد الرحمن والحسيني, نادية(2004):التسويف الاكاديمي لدى طلبة وطالبات الجامعة وعلاقتها ببعض متغيرات النفسية ,مجلة كلية التربية, جامعة الازهر, العدد(126)ط1,القاهرة,مصر.
22. المنصوري، يوسف عبد الفتاح (1992)ص65. القدرة على التفكير الابتكاري وعلاقتها بمستوى الطموح والتكيف وسمات الشخصية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في دولة الامارات العربية المتحدة، رسالة دكتوراه غير منشورة، مركز البحوث التربوية، جامعة القاهرة.
23. المنيزل ، وسعاد ، (1995) ص 78 ، موقع الضبط والتكيف الاجتماعي المدرسي دراسة مقارنة بين الطلبة المتفوقين تحصيليا والعاديين، عن مجلة دراسات ( العلوم الانسانية)
24. ناصر، ابراهيم، ونعيم جعنيني (1998)ص273. تكيف الطلبة الوافدين الى الجامعة الاردنية مع ثقافة المجتمع الاردني في النواحي الاكاديمية والاجتماعية والثقافية والشخصية: دراسة في الجامعة الأردنية، مجلة الدراسات/، المجلد (25) ، العلوم التربوية، العدد2 السنة 2001.
25. هرمز, صباح حنا ويوسف حنا هرمز(1988): علم النفس التكويني, دار الكتب, الموصل.
26. يونس, انتصار (1978), السلوك العدواني, القاهرة, دار المعارض.
27. Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. New Yourk : Plenum Press.
28. Ozer, B., & Ferrari, J. (2011).Gender orientation and academic procrastination: Exploring
29. Turkish high school students. Individual Differences Research, 9, 1, 33-40
30. Solomon, L. & Rothblum, E. (1994). Instruments for Practice: Procrastination assessment scale-students (PASS). In J. Fischer & K. Corcoran (Eds.), Measures for clinical practice (pp.446-452). NY: The Free Press.
31. Steel, P. (2007). The nature of Procrastination: A meta-analytic and theoretical revier of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133, 1, 65-94.
32. Steel, P. (2007). The nature of Procrastination: A meta-analytic and theoretical revier of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133, 1, 65-94.
33. Wang, N., He, P., & Li, Q. (2013).The Relationship between Postgraduates' Academic Procrastination and Psychodynamic Variables. International Conference on Education, Management and Social Science. China.
34. Dyson, R. & Renk, K. (2006). Freshmen adaptation to university life: depressive symptoms, stress and coping. Journal of Clinical Psychology, 62(10), 208-220.
35. Lazarus, R.S. & Folkman, S.C. (1984). Stress appraisal and coping. New York: Spinger.
36. Milgram, N. Marshevsky , S., & Sadeh, C. (1995): Correlates of academic Procrastination : Discomfort task aversiveness, and task capability. Journal of Psychology, 129, 145-155.
37. Onwuegbuzie, A. J. (2004). Academic procrastination and statistics anxiety. Assessment Eval. Higher Edu. 29(1), 3-19.
38. Rees, W.L. (1976). Stress, distress and disease. Journal of Psychiatry, 128-4.
39. Steel, P. Brothen, T., & Wambach, C. (2001). Procrastination and personality, performance,
40. and mood. Personality & Individual Differences, 30, 95- 106.
41. Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic Procrastination: Frequency and Cognitive-Behavioral Correlates. Journal of Counseling Psychology; 31 (4): 503-509.
2. ابو طالب، صابر (1979)ص179. انماط التكيف الاكاديمي لطلبة الكلية العربية بعمان، الجامعة الاردنية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمان.
3. ابو طالب، صابر (1979)ص179. انماط التكيف الاكاديمي لطلبة الكلية العربية بعمان، الجامعة الاردنية، (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمان.
4. أبو غزال, معاوية, التسويف الأكاديمي: انتشاره وأسبابه من وجهة نظر الطلبة الجامعيين, المجلة الأردنية في العلوم التربوية,8,2012(2),131-149.
5. أحمد, عطية , "التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بالدافعية للانجاز والرضا عن الدراسة لدى طلاب جامعة الملك خالد". المكتبة الالكترونية, أطفال الخليج ذي الاحتياجات الخاصة,2008.
6. الأحمدي، محمد. (2005). مشكلات الطلبة الموهوبين بالسعودية وعلاقتها ببعض المتغيرات، المؤتمر العلمي العربي الرابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين، (1)، 154- 179، عمان، الأردن.
7. السحلول, وليد شوقي شفيق.(2014):"التسويف الأكاديمي والمعتقدات ما وراء المعرفية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي", دراسة دكتوراه. جامعة الملك سعود.
8. جبريل، موسى. (1996). العلاقة بين مركز الضبط وكل من التحصيل الدراسي والتكيف النفسي لدى المراهقين. دراسات، 23(2)، 358-378.
9. الحمودي, منى والاحمد, امل(2010):التحصيل الدراسي وعلاقته بمفهوم الذات, كلية التربية, جامعة دمشق.
10. درويش ،عبد الفتاح السيد، (2001). عدم التأكد المعلوماتي والمقارنة الاجتماعية كدالة للانتماء الاجتماعي (دراسة تجريبية)، مجلة علم النفس، تصدر عن الهيئة المصرية العامة للكتاب، العدد (58)، السنة الخامسة عشر، 2001، القاهرة
11. راجح، احمد عزت (1966)ص. اصول علم النفس، ط6، القاهرة.
12. سالم, هبة الله, وكشبور كوكر, وخليفة, عمر هارون(2012):علاقة دافعية الانجاز بموقع الضبط, ومستوى الطموح, والتحصيل الدراسي ,المجلة العربية للتطوير, العدد(4).
13. الصالح, علي ,عبد الرحيم, وزينة .(2013):"التسويف الأكاديمي وعلاقته بإدارة الوقت لدى طلبة كلية التربية" .دراسات عربية في التربية وعلم النفس, السعودية. المجلد(3),العدد (32):131-149.
14. عبد اللطيف, مدحت (1990):الفروق بين طلاب الجامعة المتوفقين وغير المتوفقين دراسيا في العصابية والمشكلات العاطفية والتوافق النفسي والاجتماعي, مجلة علم النفس,عدد4,تدر عن الهيئة المصرية العامة للكتب , القاهرة.
15. العبيدي, عفراء(2013):التلكؤ الأكاديمي وعلاقته بجودة الحياة المدركة عند طلبة الجامعة, دراسات عربية في التربية وعلم النفس, السعودية, العدد(35):147-171.
16. فان دالين. (1994). مناهج البحث في التربية وعلم النفس, ترجمة نوفل, محمد نبيل وآخرون, القاهرة: مكتبة الانجلو المصرية,( ط, 5 ). ص 292-293.
17. الفحل، نبيل. (1999). دافعية الإنجاز "دراسة مقارنة بين المتفوقين والعاديين من الجنسين في التحصيل الدراسي في الصف الأول الثانوي. مجلة علم النفس، مصر. 2(3)، 305-337.
18. فهمي، مصطفى (1979)ص57. التوافق الشخصي والاجتماعي، القاهرة، مكتبة الانجلو.
19. قطامي , يونس(1989):سيكلوجيا التعلم والتعليم الصفي, عمان :دار الشروق للنشر والتوزيع.
20. مخيمر، صلاح (1978)ص95. مفهوم جديد للتوافق، الانجلو المصرية، القاهر
21. مصيحلي, عبد الرحمن والحسيني, نادية(2004):التسويف الاكاديمي لدى طلبة وطالبات الجامعة وعلاقتها ببعض متغيرات النفسية ,مجلة كلية التربية, جامعة الازهر, العدد(126)ط1,القاهرة,مصر.
22. المنصوري، يوسف عبد الفتاح (1992)ص65. القدرة على التفكير الابتكاري وعلاقتها بمستوى الطموح والتكيف وسمات الشخصية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في دولة الامارات العربية المتحدة، رسالة دكتوراه غير منشورة، مركز البحوث التربوية، جامعة القاهرة.
23. المنيزل ، وسعاد ، (1995) ص 78 ، موقع الضبط والتكيف الاجتماعي المدرسي دراسة مقارنة بين الطلبة المتفوقين تحصيليا والعاديين، عن مجلة دراسات ( العلوم الانسانية)
24. ناصر، ابراهيم، ونعيم جعنيني (1998)ص273. تكيف الطلبة الوافدين الى الجامعة الاردنية مع ثقافة المجتمع الاردني في النواحي الاكاديمية والاجتماعية والثقافية والشخصية: دراسة في الجامعة الأردنية، مجلة الدراسات/، المجلد (25) ، العلوم التربوية، العدد2 السنة 2001.
25. هرمز, صباح حنا ويوسف حنا هرمز(1988): علم النفس التكويني, دار الكتب, الموصل.
26. يونس, انتصار (1978), السلوك العدواني, القاهرة, دار المعارض.
27. Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. New Yourk : Plenum Press.
28. Ozer, B., & Ferrari, J. (2011).Gender orientation and academic procrastination: Exploring
29. Turkish high school students. Individual Differences Research, 9, 1, 33-40
30. Solomon, L. & Rothblum, E. (1994). Instruments for Practice: Procrastination assessment scale-students (PASS). In J. Fischer & K. Corcoran (Eds.), Measures for clinical practice (pp.446-452). NY: The Free Press.
31. Steel, P. (2007). The nature of Procrastination: A meta-analytic and theoretical revier of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133, 1, 65-94.
32. Steel, P. (2007). The nature of Procrastination: A meta-analytic and theoretical revier of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133, 1, 65-94.
33. Wang, N., He, P., & Li, Q. (2013).The Relationship between Postgraduates' Academic Procrastination and Psychodynamic Variables. International Conference on Education, Management and Social Science. China.
34. Dyson, R. & Renk, K. (2006). Freshmen adaptation to university life: depressive symptoms, stress and coping. Journal of Clinical Psychology, 62(10), 208-220.
35. Lazarus, R.S. & Folkman, S.C. (1984). Stress appraisal and coping. New York: Spinger.
36. Milgram, N. Marshevsky , S., & Sadeh, C. (1995): Correlates of academic Procrastination : Discomfort task aversiveness, and task capability. Journal of Psychology, 129, 145-155.
37. Onwuegbuzie, A. J. (2004). Academic procrastination and statistics anxiety. Assessment Eval. Higher Edu. 29(1), 3-19.
38. Rees, W.L. (1976). Stress, distress and disease. Journal of Psychiatry, 128-4.
39. Steel, P. Brothen, T., & Wambach, C. (2001). Procrastination and personality, performance,
40. and mood. Personality & Individual Differences, 30, 95- 106.
41. Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic Procrastination: Frequency and Cognitive-Behavioral Correlates. Journal of Counseling Psychology; 31 (4): 503-509.
منشور
2021-03-06
كيفية الاقتباس
م.م. نداء كاظم هادي. (2021). التسويف الأكاديمي وعلاقته بالتكيّف الدراسي لدى طلبة الجامعة. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (19), 99-115. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.19.2021.200
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2021 م.م. نداء كاظم هادي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
