درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين
الكلمات المفتاحية:
القيادة التشاركية، الدافعية، المعلمين، المدارس الابتدائية، رهط
الملخص
هدفت الدراسة الى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى المعلمين من وجهة نظر هؤلاء المعلمين، وتم استخدام النهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الإبتدائية في منطقة رهط التعليمية في شمال النقب، والبالغ عددهم (673) معلماً ومعلمة، في العام الدراسي 2020م/ 2021م. وتكونت عينة الدراسة من (30) معلماً و(40) معلمة،وتم تصميم استبيان، وتم توزيع استمارات الاستبيان على المعلمين، وتم استرداد جميع الاستمارات، جميعاً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ويحتوي الاستبان على مقياس القيادة التشاركية ومقياس الدافعية، ويتكون مقياس القيادة التشاركية من الابعاد التالية:المشاركة في اتخاذ القرار، وتفويض السلطة، والعلاقات الإنسانية، وتبين ان درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية تعد متوسطة في المجالات مجتمعة، وتبين ان مستوى الدافعية يعد متوسطاً لدى المعلمين في هذه المدارس، وتبين وجود علاقة دالة احصائياً وإيجابية ما بين ممارسة القيادة التشاركية من قبل مدراء المدارس الابتدائية في رهط ودافعية المعلمين .
المراجع
مراجع عربية
1. أبو الكشك، نايف . (2014) . الإدارة المدرسية المعاصرة. دار جرير للنشر والتوزيع: عمان.
2. أبو العلا، ليلى . (2015) . مفاهيم ورؤى في الإدارة والقيادة التربوية بين الأصالة والحداثة. دار يافا العلمية للنشر والتوزيع: عمان.
3. أحمد، حافظ . (2017) . إدارة المؤسسات التربوية. عالم الكتب للنشر والتنوزيع: القاهرة.
4. الشمري، سامي، واللوقان، محمد . (2018) . واقع القيادة التشاركية لقادة المدارس الثانوية بمدينة حائل وسبل تطويرها من وجهة نظر المعلمين. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية – المؤسسة للتربية والعلوم والآداب – مصر، م (9)، ع (3). ص 57 – 113.
5. خميسي، حسام . (2018) . نمط القيادة الإدارية ودوره على دافعية الانجاز لدى الموظف في الإدارة العمومية. رسالة ماجستير، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة أم البواقي، الجمهورية الجزائرية.
6. محسن، عبدالعزيز . (2015) . أثر نمطي القيادة التشاركية والتحويلية في تحسين الأداء الوظيفي: دراسة مقارنة في المستشفيات الأردنية. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان، الاردن.
7. الرفاعي، رانيا . (2016) . درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالتنمية المهنية من وجهة نظر المعلمات، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات – عمادة الدراسات العليا، م (6)، ع(3)، ص 335 – 366.
8. سميرات، سمر، والمقابلة، عاطف. (2015) . العلاقة بين الممارسات القيادية لدى مديري المدارس ودافعية الإنجاز من وجهة نظر المعلمين. مجلة دراسات العلوم التربوية الجامعة الاردنية، م (41)، ع (7)، ص 513 – 532.
9. الشريفي، كمال . (2018) . مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عمان لعملية صنع القرار التحويلي وعلاقته بمستوى دافعيتهم للعمل. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، م(8)، ع(2)، ص 93 – 103.
10. الخصاونة، فؤاد . (2017) . الأسلوب القيادي للمدير وعلاقته بدافعية المعلمين في منطقة نجران السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، جامعة بابل، م (43)، ع (14)، ص 656 – 674. –
11. شقير، علاء . (2013) . درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية ومديراتها للقيادة التشاركية وعلاقتها بالرضا الوظيفي في محافظات شمال الغربية من وجهات نظر المعلمين والمعلمات فيها. رسالة ماجستير غير منشورة، قسم الإدارة التربوية، جامعة النجاح، الضفة الغربية، فلسطين.
12. عياصرة، علي . (2013) . القيادة والدافعية في الإدارة التربوية. دار الحامد للنشر والتوزيع: عمان.
13. علقم، إسماعيل . (2013) . العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية ودافعية المعلمين في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بيرزيت، فلسطين.
14. خليفة، عبد اللطيف . (2016) . الدافعية للإنجاز. دار غريب للنشر والتوزيع: القاهرة.
15. طيفور، هيفاء (2020). درجة ممارسة قادة المدارس في محافظة عجلون للقيادة التشاركية ومقترحات تطويرها من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية. 4(9).
16. الغريب، طارق، والصويلح، بدر، والمهيري، عبد الله (2020). الأنماط القيادية السائدة لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في الكويت والإمارات العربية المتحدة وعلاقتها بمستوى دافعية الإنجاز للمعلمين. مجلة كلية التريبة. جامعة الازهر. 39 (1)
17. ضاهر، تانيا (2020). مدى تأثير القيادة التشاركيّة في الإشراف التربوي على دافعيّة المعلّمين في قسم التربية البدنيّة والرياضة في مدرسة خاصّة. رسالة ماجستير. الجامعة اللبنانية. لبنان، http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=237291
18. البقمي، فيحان، وعطية، محمد (2018). درجة ممارسة قادة مدارس محافظة تربة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين. مجلة كلية التربية-جامعة اسيوط. 34(11)
مراجع اجنبية:
19. Jago, A. (2017) . A contrarian View: Culture and Participative Management, Europen Management Journal,35, 122-143.
20. Kajs, T. & McCollum, D. (2015). A Confirmatory Factor Analytic Study of the Goal Orientation Theory of Motivation in Educational Leadership, Educational Research Quarterly, V(33), N(1), P 3-17.
21. Nemaei, B. (2016) . The Impact of Participative Leadership on Employees Motivation, Job Satisfaction and Innovation, The degree of MSc in Project Management, The British University on Dubai.
22. Sangoo, W. (2013) . The in Fluence of Teachers Participathon in Decision Making on Their Occupational Morale. Journal of Education, South Africa. V (15), N (4), P 314 - 354.
23. Wilson, L. (2017). Sharing Leadership in Top Teams: A Qualitative Case Study of One Governing Board in the Nonprofit Sector (Doctoral dissertation, The Open University).
24. Bredeson, P.; and Johansson, O. (2000) The school principal's role in teacher professional development, Journal of In-Service Education, 26:2, 385-401, DOI: 10.1080/13674580000200114
مراجع منشورة باللغة العبرية
25. בר-חיים, א - . . (2004) . התנהגות ארגונית, כרך א'. האוניברסיטה הפתוחה. מוטיבציה בעבודה, עמ' 191-248 יח' 4, .
1. أبو الكشك، نايف . (2014) . الإدارة المدرسية المعاصرة. دار جرير للنشر والتوزيع: عمان.
2. أبو العلا، ليلى . (2015) . مفاهيم ورؤى في الإدارة والقيادة التربوية بين الأصالة والحداثة. دار يافا العلمية للنشر والتوزيع: عمان.
3. أحمد، حافظ . (2017) . إدارة المؤسسات التربوية. عالم الكتب للنشر والتنوزيع: القاهرة.
4. الشمري، سامي، واللوقان، محمد . (2018) . واقع القيادة التشاركية لقادة المدارس الثانوية بمدينة حائل وسبل تطويرها من وجهة نظر المعلمين. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية – المؤسسة للتربية والعلوم والآداب – مصر، م (9)، ع (3). ص 57 – 113.
5. خميسي، حسام . (2018) . نمط القيادة الإدارية ودوره على دافعية الانجاز لدى الموظف في الإدارة العمومية. رسالة ماجستير، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة أم البواقي، الجمهورية الجزائرية.
6. محسن، عبدالعزيز . (2015) . أثر نمطي القيادة التشاركية والتحويلية في تحسين الأداء الوظيفي: دراسة مقارنة في المستشفيات الأردنية. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان، الاردن.
7. الرفاعي، رانيا . (2016) . درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالتنمية المهنية من وجهة نظر المعلمات، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات – عمادة الدراسات العليا، م (6)، ع(3)، ص 335 – 366.
8. سميرات، سمر، والمقابلة، عاطف. (2015) . العلاقة بين الممارسات القيادية لدى مديري المدارس ودافعية الإنجاز من وجهة نظر المعلمين. مجلة دراسات العلوم التربوية الجامعة الاردنية، م (41)، ع (7)، ص 513 – 532.
9. الشريفي، كمال . (2018) . مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة عمان لعملية صنع القرار التحويلي وعلاقته بمستوى دافعيتهم للعمل. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، م(8)، ع(2)، ص 93 – 103.
10. الخصاونة، فؤاد . (2017) . الأسلوب القيادي للمدير وعلاقته بدافعية المعلمين في منطقة نجران السعودية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، جامعة بابل، م (43)، ع (14)، ص 656 – 674. –
11. شقير، علاء . (2013) . درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية ومديراتها للقيادة التشاركية وعلاقتها بالرضا الوظيفي في محافظات شمال الغربية من وجهات نظر المعلمين والمعلمات فيها. رسالة ماجستير غير منشورة، قسم الإدارة التربوية، جامعة النجاح، الضفة الغربية، فلسطين.
12. عياصرة، علي . (2013) . القيادة والدافعية في الإدارة التربوية. دار الحامد للنشر والتوزيع: عمان.
13. علقم، إسماعيل . (2013) . العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية ودافعية المعلمين في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بيرزيت، فلسطين.
14. خليفة، عبد اللطيف . (2016) . الدافعية للإنجاز. دار غريب للنشر والتوزيع: القاهرة.
15. طيفور، هيفاء (2020). درجة ممارسة قادة المدارس في محافظة عجلون للقيادة التشاركية ومقترحات تطويرها من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية. 4(9).
16. الغريب، طارق، والصويلح، بدر، والمهيري، عبد الله (2020). الأنماط القيادية السائدة لمديري مدارس التعليم الثانوي العام في الكويت والإمارات العربية المتحدة وعلاقتها بمستوى دافعية الإنجاز للمعلمين. مجلة كلية التريبة. جامعة الازهر. 39 (1)
17. ضاهر، تانيا (2020). مدى تأثير القيادة التشاركيّة في الإشراف التربوي على دافعيّة المعلّمين في قسم التربية البدنيّة والرياضة في مدرسة خاصّة. رسالة ماجستير. الجامعة اللبنانية. لبنان، http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=237291
18. البقمي، فيحان، وعطية، محمد (2018). درجة ممارسة قادة مدارس محافظة تربة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمين. مجلة كلية التربية-جامعة اسيوط. 34(11)
مراجع اجنبية:
19. Jago, A. (2017) . A contrarian View: Culture and Participative Management, Europen Management Journal,35, 122-143.
20. Kajs, T. & McCollum, D. (2015). A Confirmatory Factor Analytic Study of the Goal Orientation Theory of Motivation in Educational Leadership, Educational Research Quarterly, V(33), N(1), P 3-17.
21. Nemaei, B. (2016) . The Impact of Participative Leadership on Employees Motivation, Job Satisfaction and Innovation, The degree of MSc in Project Management, The British University on Dubai.
22. Sangoo, W. (2013) . The in Fluence of Teachers Participathon in Decision Making on Their Occupational Morale. Journal of Education, South Africa. V (15), N (4), P 314 - 354.
23. Wilson, L. (2017). Sharing Leadership in Top Teams: A Qualitative Case Study of One Governing Board in the Nonprofit Sector (Doctoral dissertation, The Open University).
24. Bredeson, P.; and Johansson, O. (2000) The school principal's role in teacher professional development, Journal of In-Service Education, 26:2, 385-401, DOI: 10.1080/13674580000200114
مراجع منشورة باللغة العبرية
25. בר-חיים, א - . . (2004) . התנהגות ארגונית, כרך א'. האוניברסיטה הפתוחה. מוטיבציה בעבודה, עמ' 191-248 יח' 4, .
منشور
2021-07-09
كيفية الاقتباس
عبدالكريم سالم أبو مديغم. (2021). درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في منطقة رهط للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى المعلمين من وجهة نظر المعلمين. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (22), 163-181. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.22.2021.259
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2021 عبدالكريم سالم أبو مديغم
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
