أهمية تعزيز الهوية الإسلامية في المناهج من خلال إبراز جهود العلماء المسلمين
الملخص
هدف البحث إلى تسليط الضوء على أهمية تعزيز الهوية الإسلامية في المناهج من خلال إبراز جهود العلماء المسلمين، وذلك من خلال التعرف على ماهية الهوية الإسلامية التي يجب أن يتم تعزيزها من خلال المناهج، وتحديد دور المنهج في تعزيز الهوية الإسلامية، وبيان دور إبراز جهود العلماء المسلين في تعزيز الهوية الإسلامية من خلال المناهج، واعتمد البحث على المنهج الاستنباطي من خلال دراسة أدبيات البحث والدراسات السابقة بهدف استخراج موضوعات مدعمة بالأدلة الواضحة توضح أهمية تعزيز الهوية الإسلامية في المناهج من خلال إبراز جهود العلماء المسلمين، وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها أن الهوية الإسلامية تعني الإيمان بعقيدة هذه الأمة، والاعتزاز بالانتماء إليها، واحترام قيمها الحضارية، والثقافية، وإبراز الشعائر الإسلامية، والاعتزاز والتمسك بها، والشعور بالتميز، والاستقلالية الفردية والجماعية، وإن من أكبر دعائم مواجهة تحديات الهوية الإسلامية هو ايجاد مبادرة فعالة واهتمام من المؤسسات التربوية، لتكن عاملًا مساعدًا في تعزيز دعائم الهوية الإسلامية، وتوفر التربية القادرة على مقاومة كل التحديات، من خلال الشراكة بين البيت، والمدرسة، والاعلام، وغيرها، وتوفر ثقافة انضباط عالية لتوليد بيئة ثرية للهوية الإسلامية وتعزيزها، وتعد المناهج من أهم عناصر التربية التي يجب توظيفها لمعالجة الضعف والخلل الذي يهدد الهوية الإسلامية بشرط توفير المتطلبات اللازمة للمناهج لتقوم بدورها التربوي وتوفير الموضوعات والأنشطة التي تسهم في اشباع حاجه الطلاب واتجاهاتهم لتعزيز هويتهم الإسلامية بما يحقق بناء الجيل، وغرس مقومات الهوية، وتطبيقاتها، والحفاظ عليها جيلًا بعد جيل، كما يسهم إبراز جهود العلماء في تعزيز الهوية الإسلامية، وذلك من خلال تضمين مناهجها هذه الجهود، التركيز على التراث الإسلامي الذي يذخر بكثير من الإنجازات التي أفادت البشرية ومهدت الطريق للحضارات الغربية لتتفوق.
المراجع
2. أحمد، سعد مرسى (2005). تطور الفكر التربوي. عالم الكتب.
3. بوخزنه، فاروق (2019). تاريخ العلم العربي الإسلامي واسهاماته- جبر الخوارزمي نموذجًا. مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية، (21)، 514-529.
4. التويجري، عبد العزيز عثمان (2015). الهوية والعولمة من منظور التنوع الثقافي. (ط. 2). منشورات المنظمة الإسلامية والعلوم والثقافة.
5. حامد، كمال عجمي (2002). الهوية الإسلامية ومتطلباتها التربوية في ضوء التحديات المعاصرة. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الأزهر بمصر.
6. حبنكه، عبد الرحمن (1991). كواشف زيوف في المذاهب الفكرية المعاصرة. دار القلم.
7. حجازي، مصطفى (2000). المعجم الوجيز. مجمع اللغة العربية.
8. حسن، محمد (2012). الهوية الوطنية السعودية- عوامل ظهورها وقوتها. مجلة جامعة الملك سعود، 24(1)، 1-15.
9. الحسين، فهد سعد (2021). تفرد الهوية الوطنية السعودية ودور المؤسسات التربوية في إبرازها. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (138)، 91-106.
10. خليل، عبد الرحيم أحمد (2013). الحفاظ على الهوية الوطنية في ظل التحديات المعاصرة في المملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية. مجلة الكلية التجارية للبحوث العلمية، (54)، 137-173.
11. خليل، لؤي علي (2017). الهوية العربية الإسلامية: التباس الهوية والثقافة. تبين للدراسات الفكرية والثقافية، 5(19)، 99-109.
12. الخوالدة، ناصر أحمد (2016). واقع مناهج التربية الإسلامية في الأردن. واقع مناهج التربية الإسلامية في الأردن | المنتدى العالمي للوسطيه (wasatyea.net)
13. السبيعي، فيصل بجاد؛ علام، حلمي السعيد؛ حسين، هاني محمد؛ الشعواطي، أنور أبو اليزيد، ساعدي، أشرف محمد (2021). الثقافة العربية والتاريخية المعززة للقيم والهوية الوطنية لدى الأطفال. دراسات تربوية ونفسية- مجلة كلية التربية بالزقازيق، 36(111)، 1-60.
14. شحاتة، حسن (2001). المناهج الدراسية بين النظرية والتطبيق. مكتبة الدار العربية للكتاب.
15. طنطاوي، مصطفى (2006). الوسطية: مدخل لبناء مناهج التربية الإسلامية بالتعليم العام لمواجهة الفكر المتطرف (إطار مقترح). [بحث مقدم]. المؤتمر العلمي الثامن عشر بعنوان: مناهج التعليم وبناء الإنسان العربي. الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس بجامعة عين شمس.
16. العاني، خليل نوري (2009). الهوية الإسلامية في زمن العولمة الثقافية. ديوان الوقف السني.
17. عبد الله، عبد الرحمن؛ فودة، حلمي (1403). المرشد في كتابة البحوث التربوية. مكتبة المنارة.
18. العبود، صالح عبد الله (2002). المراد الشرعي بالجماعة وأثر تحقيقه في إثبات الهوية الإسلامية أمام عولمة الإرهاب. الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة.
19. العبيان، إبراهيم عبد الكريم (2018). واقع دور شبكات التواصل الاجتماعي في التأثير على الهوية الثقافية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط، 34(2)، 498-552.
20. العتيبي، أمل سليم (2012). الهوية الإسلامية والتحديات التي تواجهها. شبكة الألوكة. "الهوية الإسلامية" والتحديات التي تواجهها.
21. العقيل، سليمان عبد الله (1428). بعض مؤشرات الحفاظ على الهوية دراسة اجتماعية تحليلية في الحديث النبوي جول الهوية والانتماء. مجلة جامعة الملك سعود، 16(2)، 237-282.
22. الغفيلي، فهد عبد العزيز (2017). الأمن الفكري وتعزيز الهوية الوطنية في إعلام الطفل: الحفاظ على الهوية الوطنية يتطلب حماية أربعة مكونات من خطر أربع آفات من خلال أربع ركائز. [بحث مقدم]. ملقى الطفل والإعلام المعاصر، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
23. فوارس، هيفاء فياض (2018). تعزيز دوافع الانتماء في ظل التحديات المعاصرة من منظور التربية الإسلامية. المجلة التربوية، 1(127)، 89-122.
24. الكفوي، أيوب موسى (1998). الكليات- معجم في المصطلحات والفروق اللغوية. مؤسسة الرسالة.
25. كيتا، جاكاريجا (2017). مناهج التربية الإسلامية ودورها في ترسيخ قيم الوسطية لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة دراسات وأبحاث، (28)، 1-29.
26. مدكور، إبراهيم (1972). المعجم الوسيط. (ط. 3)، مجمـع اللغـة العربية، ص. 1039.
27. مدكور، علي أحمد (1987). البحث عن هوية تربوية. دراسات تربوية، 2(7)، 104-126.
28. مصطفى، إبراهيم؛ والزيات، أحمد؛ وعبد القادر، حامد؛ والنجار، محمد (1986). العجم الوسيط. المكتبة الإسلامية، 957/2.
29. المطوع، عبد الله سعود (2019). الدور التربوي للأندية الرياضية في تعزيز الهوية الوطنية السعودية: دراسة تحليلية للتفاعل التربوي في مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر أنموذجًا). مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر، 1(184)، 11-67.
30. مهدي، محمد سعيد (2011). المناهج التعليمية ومنظومة القيم: رؤية نحو تفعيل دور الجامعات العربية في تعزيز قيم الوسطية لدى الطلاب. [بحث مقدم]. مؤتمر جامعة طيبة بعنوان: دور الجامعات العربية في تعزيز مبدأ الوسطية بين الشباب العربي.
31. هيئة الخبراء بمجلس الوزراء (1412). النظام الأساسي للحكم. مجلس الوزراء بالمملكة العربية السعودية.
32. وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية (1416). سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية. (ط. 4).
الحقوق الفكرية (c) 2022 أ. هاجر علي ضيف الله القحطاني , د. عبد الرحمن محمد نفيز المذاهبي الحارثي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
