The Importance of Promoting Islamic Identity in Curricula by Highlighting The Efforts of Muslim Scholars
Abstract
The aim of the research is to shed light on the importance of strengthening the Islamic identity in the curricula by highlighting the efforts of Muslim scholars, by identifying the nature of the Islamic identity that must be strengthened through the curricula, and defining the role of the curriculum in promoting Islamic identity, and clarifying the role of highlighting the efforts of Muslim scholars In promoting Islamic identity through curricula, and the research relied on the deductive approach through studying the literature of research and previous studies in order to extract topics supported by clear evidence that illustrate the importance of promoting Islamic identity in curricula by highlighting the efforts of Muslim scholars, and the research reached several results, the most important of which is that the Islamic identity It means belief in the creed of this nation, pride in belonging to it, respecting its civilizational and cultural values, highlighting Islamic rituals, pride and adherence to them, a sense of distinction, individual and collective independence, and one of the biggest pillars of facing the challenges of Islamic identity is to find an effective initiative and interest from educational institutions, to be a factor. It helps in strengthening the pillars of the Islamic identity, and provides education that is able to resist all challenges, through partnership between the home and the state schools, the media, and others, and provides a culture of high discipline to generate and enhance a rich environment for the Islamic identity. And their tendencies to strengthen their Islamic identity in a way that achieves building a generation, instilling the elements of identity and its applications, and preserving it generation after generation. Highlighting the efforts of scholars contributes to strengthening Islamic identity, by including these efforts in their curricula, focusing on the Islamic heritage, which is rich in many achievements that have benefited mankind and paved the way for Western civilizations to excel.
References
2. أحمد، سعد مرسى (2005). تطور الفكر التربوي. عالم الكتب.
3. بوخزنه، فاروق (2019). تاريخ العلم العربي الإسلامي واسهاماته- جبر الخوارزمي نموذجًا. مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية، (21)، 514-529.
4. التويجري، عبد العزيز عثمان (2015). الهوية والعولمة من منظور التنوع الثقافي. (ط. 2). منشورات المنظمة الإسلامية والعلوم والثقافة.
5. حامد، كمال عجمي (2002). الهوية الإسلامية ومتطلباتها التربوية في ضوء التحديات المعاصرة. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الأزهر بمصر.
6. حبنكه، عبد الرحمن (1991). كواشف زيوف في المذاهب الفكرية المعاصرة. دار القلم.
7. حجازي، مصطفى (2000). المعجم الوجيز. مجمع اللغة العربية.
8. حسن، محمد (2012). الهوية الوطنية السعودية- عوامل ظهورها وقوتها. مجلة جامعة الملك سعود، 24(1)، 1-15.
9. الحسين، فهد سعد (2021). تفرد الهوية الوطنية السعودية ودور المؤسسات التربوية في إبرازها. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (138)، 91-106.
10. خليل، عبد الرحيم أحمد (2013). الحفاظ على الهوية الوطنية في ظل التحديات المعاصرة في المملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية. مجلة الكلية التجارية للبحوث العلمية، (54)، 137-173.
11. خليل، لؤي علي (2017). الهوية العربية الإسلامية: التباس الهوية والثقافة. تبين للدراسات الفكرية والثقافية، 5(19)، 99-109.
12. الخوالدة، ناصر أحمد (2016). واقع مناهج التربية الإسلامية في الأردن. واقع مناهج التربية الإسلامية في الأردن | المنتدى العالمي للوسطيه (wasatyea.net)
13. السبيعي، فيصل بجاد؛ علام، حلمي السعيد؛ حسين، هاني محمد؛ الشعواطي، أنور أبو اليزيد، ساعدي، أشرف محمد (2021). الثقافة العربية والتاريخية المعززة للقيم والهوية الوطنية لدى الأطفال. دراسات تربوية ونفسية- مجلة كلية التربية بالزقازيق، 36(111)، 1-60.
14. شحاتة، حسن (2001). المناهج الدراسية بين النظرية والتطبيق. مكتبة الدار العربية للكتاب.
15. طنطاوي، مصطفى (2006). الوسطية: مدخل لبناء مناهج التربية الإسلامية بالتعليم العام لمواجهة الفكر المتطرف (إطار مقترح). [بحث مقدم]. المؤتمر العلمي الثامن عشر بعنوان: مناهج التعليم وبناء الإنسان العربي. الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس بجامعة عين شمس.
16. العاني، خليل نوري (2009). الهوية الإسلامية في زمن العولمة الثقافية. ديوان الوقف السني.
17. عبد الله، عبد الرحمن؛ فودة، حلمي (1403). المرشد في كتابة البحوث التربوية. مكتبة المنارة.
18. العبود، صالح عبد الله (2002). المراد الشرعي بالجماعة وأثر تحقيقه في إثبات الهوية الإسلامية أمام عولمة الإرهاب. الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة.
19. العبيان، إبراهيم عبد الكريم (2018). واقع دور شبكات التواصل الاجتماعي في التأثير على الهوية الثقافية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط، 34(2)، 498-552.
20. العتيبي، أمل سليم (2012). الهوية الإسلامية والتحديات التي تواجهها. شبكة الألوكة. "الهوية الإسلامية" والتحديات التي تواجهها.
21. العقيل، سليمان عبد الله (1428). بعض مؤشرات الحفاظ على الهوية دراسة اجتماعية تحليلية في الحديث النبوي جول الهوية والانتماء. مجلة جامعة الملك سعود، 16(2)، 237-282.
22. الغفيلي، فهد عبد العزيز (2017). الأمن الفكري وتعزيز الهوية الوطنية في إعلام الطفل: الحفاظ على الهوية الوطنية يتطلب حماية أربعة مكونات من خطر أربع آفات من خلال أربع ركائز. [بحث مقدم]. ملقى الطفل والإعلام المعاصر، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
23. فوارس، هيفاء فياض (2018). تعزيز دوافع الانتماء في ظل التحديات المعاصرة من منظور التربية الإسلامية. المجلة التربوية، 1(127)، 89-122.
24. الكفوي، أيوب موسى (1998). الكليات- معجم في المصطلحات والفروق اللغوية. مؤسسة الرسالة.
25. كيتا، جاكاريجا (2017). مناهج التربية الإسلامية ودورها في ترسيخ قيم الوسطية لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة دراسات وأبحاث، (28)، 1-29.
26. مدكور، إبراهيم (1972). المعجم الوسيط. (ط. 3)، مجمـع اللغـة العربية، ص. 1039.
27. مدكور، علي أحمد (1987). البحث عن هوية تربوية. دراسات تربوية، 2(7)، 104-126.
28. مصطفى، إبراهيم؛ والزيات، أحمد؛ وعبد القادر، حامد؛ والنجار، محمد (1986). العجم الوسيط. المكتبة الإسلامية، 957/2.
29. المطوع، عبد الله سعود (2019). الدور التربوي للأندية الرياضية في تعزيز الهوية الوطنية السعودية: دراسة تحليلية للتفاعل التربوي في مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر أنموذجًا). مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر، 1(184)، 11-67.
30. مهدي، محمد سعيد (2011). المناهج التعليمية ومنظومة القيم: رؤية نحو تفعيل دور الجامعات العربية في تعزيز قيم الوسطية لدى الطلاب. [بحث مقدم]. مؤتمر جامعة طيبة بعنوان: دور الجامعات العربية في تعزيز مبدأ الوسطية بين الشباب العربي.
31. هيئة الخبراء بمجلس الوزراء (1412). النظام الأساسي للحكم. مجلس الوزراء بالمملكة العربية السعودية.
32. وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية (1416). سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية. (ط. 4).
Copyright (c) 2022 أ. هاجر علي ضيف الله القحطاني , د. عبد الرحمن محمد نفيز المذاهبي الحارثي

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
