التعليم المتحفي في المملكة العربية السعودية لإثراء نمو اطفال  ما قبل المدرسة

خلود عبدالقادر باطرفي

doi:10.33193/IJoHSS.42.2023.528

خلود عبدالقادر باطرفي طالبة دكتوراه، الرسم و التصوير، كلية التصاميم و الفنون، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية

DOI: https://doi.org/10.33193/IJoHSS.42.2023.528

الكلمات المفتاحية: العملية التنموية للأطفال، المتاحف السعودية المعاصرة، متحف الطفل، أطفال ما قبل المدرسة

الملخص

تعتبر المتاحف منبراً ثقافياً وجسراً يربط بين الماضي، والحاضر، والمستقبل. وهي بوابة الموروث لثقافات العالم المختلفة. بل وتُعد منصة تعليمية، وتاريخية، وثقافية تجمع بين مختلف الاعمار، والأجناس، والاهتمامات لتشكل سمات المجتمعات المتحضرة كمصدر دخل اقتصادي، ومعلم سياحي، وترفيهي، وثقافي، إضافة إلى مساهمته في نشر المعرفة العلمية بين أفراد المجتمع. لذالك فقد حرصت المملكة العربية السعودية مُنّذُ عهدٍ ليس بالحديث على دعم المتاحف وتشجيعها، ثم أتت الرؤية السعودية عام 2020 بإنشاء هيئة المتاحف تحت مظلة وزارة الثقافة تأكيداً على الدور التعليمي والثقافي التي تقوم به المتاحف للبلاد. من هنا، وتأتي أهمية البحث في تسليط الضوء على متاحف الاطفال الفنية المعاصرة بالمملكة العربية السعودية لاثراء العملية التنموية لدى اطفال ماقبل المدرسة وتأتي مشكلة البحث بالإجابة عن التساؤل التالي: ما إمكانية مساهمة المتاحف السعودية المعاصرة في اثراء النمو لدى أطفال ما قبل المدرسة. وتتمثل الأهداف حول عدد من النقاط الهامة وهي:

التعرف على الدور الذي تقوم به متاحف الأطفال لاثراء العملية التنموية لأطفال ماقبل المدرسة
التعرف على الجوانب التنموية التي يكتسبها طفل ما قبل المرسة من خلال التعليم المتحفي.

وقد اعتمد البحث على المنهج التحليلي الاستطلاعي القائم على تحليل الوثائق والأحداث وتفسيرها بشكلٍ علمي للتوصّل إلى النتائج التي تدعم هذا البحث والتي من أهمها التعرف على الدور الذي تقوم به المتاحف الفنية المعاصرة في المملكة العربية السعودية لاثراء العملية التنموية لدى أطفال ماقبل المدرسة. بالإضافة إلى الجوانب التنموية المختلفة التي تساهم المتاحف في اثرائها. وجاءت التوصيات بضرورة الاهتمام بمتاحف الأطفال المعاصرة في المملكة العربية السعودية لما له من أثر إيجابي في نشأة أطفال ما قبل المدرسة.

المراجع

1. آدم , أحمد حسين عبد الرحمن . (2020) . دور المتاحف في الحفاظ على الهوية الثقافية في السودان. جامعة الخرطوم، قسم الآثار،السودان.
2. الصديق، وفاء. (2003). تراثنا بين الماضي والحاضر والمستقبل. القاهرة: مطابع المجلس الأعلى للاثار.
3. العرسان، سامر رافع ماجد. (2016). فاعلية برنامج تدريبي مبني على تنمية حب الاستطلاع في تعلم أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة حائل في المملكة العربية السعودية. كلية التربية: حائل.
4. الحمراوي، سولاف أبو الفتح. (2015). تصور مقترح لمتحف الطفل المصري في ضوء بعض متاحف الأطفال الامريكية. مجلة الطفولة والتربية، مج 7، ع 24، ص 271-324، القاهرة.
5. الخليلي، هيفاء نعيم عبد الله. (2017). تطوير ثلاث وحدات دراسية قائمة على منهج الخبرة في ضوء المعايير العالمية للطفولة المبكرة و قياس اثرها على النمو المنعرفي لدى أطفال الروضة في الأردن. دراسات العلوم التربوية (مجلد 44، عدد 4، ملحق 8)
6. الحربي، منال بنت مرشد. الأحمد، حنان بنت يوسف. السنان، مها بنت عبدالله. (2020). اتجاهات المجتمع السعودي نحو زيارة متاحف و دور عرض الفنون. مجلة الاكاديمي (ع 96).
7. الحوراني، نجاة عبد سالم. (2022). أهمية التعليم ما قبل المدرسة وضرورة إلزامية مرحلة رياض الأطفال ضمن المراحل المدرسية، مجلد 6، ع 41، المجلة العربية للعلوم والنشر.
8. حقي، ألفت. (1966). سيكولوجية الطفل. الإسكندرية: مركز الإسكندرية للكتاب.
9. عبد الفتاح، عزة خليل. (2022). قياس نمو الأطفال وتعلمهم: الرؤى النظرية والتحديات العملية. القاهرة: مجلة البحث العلمي في التربية، ع 23، ج 7، ص425-453.
10. هاشم، علا علي. داؤد، سلافا بنت محمد بن عبد الرحمن. (2012). الرؤية المعاصرة في التصميم الداخلي للمتحف السعودي. جامعه المنصورة (ع 22). مصر: مجلة بحوث التربية النوعية.
11. متى أنشئت هيئة المتاحف؟ (2022). تم استرجاع من https://museums.moc.gov.sa/ar/faq ، تاريخ الدخول ٥/١١/٢٠٢٢
12. Museum Difinition.. (2022). تم استرجاع من https://icom.museum/en/resources/standards-guidelines/museum-definition/، تاريخ الدخول ١١/١١/٢٠٢٢
13. Museum Difinition. (2022). تم استرجاع من https://www.aam-us.org/ ،تاريخ الدخول ١١/١١/٢٠٢٢
14. حلقة نقاش عن اشراك جيل المستقبل في المجال الثقافي بالمتحف الوطني. (2022). تم استرجاع من www.spa.gov.sa، تاريخ الدخول ١١/١١/٢٠٢٢
15. صحيفة مكة، متحف مركز جدة للعلوم والتكنولوجيا. (2022) تم استرجاع من https://makkahnewspaper.com/article/1107738 ،تاريخ الدخول ١٥/١١/٢٠٢٢

References
1. Adam, Ahmed Hussein Abdel-Rahman. (2020). The role of museums in preserving the cultural identity in Sudan. University of Khartoum, Department of Archeology, Sudan
2. Al-Siddiq, Wafaa. (2003). Our heritage between the past, present and future. Cairo: Supreme Council of Antiquities Press.
3. Al-Ursan, Samer Rafi Majid. (2016). The effectiveness of a training program based on developing curiosity in pre-school children's learning in the Hail region in the Kingdom of Saudi Arabia. College of Education: Hail.
4. Al-Hamrawi, Solaf Abu Al-Fath. (2015). A proposed vision for the Egyptian Child Museum in the light of some American children's museums. Childhood and Education Journal, Vol. 7, p. 24, pp. 271-324, Cairo.
5. Al-Khalili, Haifa Naim Abdullah. (2017). Developing three study units based on the experience curriculum considering the international standards for early childhood and measuring their impact on the cognitive development of kindergarten children in Jordan. Educational Science Studies (Volume 44, Issue 4, Appendix 8)
6. Al-Harbi, Manal Bint Murshid and Al-Ahmad, Hanan Bint Youssef and Al-Sinan, Maha Bint Abdullah. (2020). Saudi society's attitudes towards visiting museums and art galleries. Academic Journal (p. 96).
7. Abdul-Jawad, Ragai Abdullah Ibrahim. (2021). The role of the virtual museum in hybrid learning to benefit the future teacher of early childhood in artistic skills and culture. Al-Azhar University, Issue 190, Part 5. Cairo: Education Journal.
10. Abdel Fattah, Azza Khalil. (2022). Measuring children's growth and learning: theoretical insights and practical challenges. Cairo: Journal of Scientific Research in Education, p. 23, part 7, pp. 425-453.
8. Hourani, Najat Abdel Salem. (2022). The importance of pre-school education and the necessity of compulsory kindergarten within the school stages, Volume 6, p. 41, Arab Journal of Science and Publishing.
11. Hashem, Ola Ali and Daoud, Sulafa bint Muhammad bin Abdul Rahman. (2012). Contemporary vision in the interior design of the Saudi Museum. Mansoura University (p. 22). Egypt: Journal of Specific Education Research.
7. Right, Olfat. (1966). child psychology. Alexandria: Alexandria Book Center.
12. When was the Museums Authority established? (2022). Retrieved from https://museums.moc.gov.sa/ar/faq, accessed 11/5/2022
13. Museum Difinition (2022). Retrieved from https://icom.museum/en/resources/standards-guidelines/museum-definition/, accessed 11/11/2022
14. Museum Difinition (2022). Retrieved from https://www.aam-us.org/, accessed 11/11/2022
15. A panel discussion on involving the future generation in the cultural field at the National Museum. (2022). Retrieved from www.spa.gov.sa, accessed 11/11/2022
16. Jeddah Science and Technology Center Museum. (2022) Retrieved from https://makkahnewspaper.com/article/1107738, accessed 11/15/2022.