الطلاب الدوليون في مؤسَّسات التعليم العالي في الوطن العربي
الملخص
يعتبر طلب العلم خارج الوطن من الممارسات التقديمية والتي لها شواهد في معظم الحضارات التقديمية سواء الشرقية أو الغربية وقد ساهمت نشأة الجامعات سواء في العالم العربي أو الغربي في جعل الحراك الطلابي الدولي من سمات مؤسسات التعليم العالي التي يزداد بها التنوع الثقافي والعرقي مقارنة بمؤسسات التعليم العامة. وتهدف الدراسة الحالية لاكتشاف واقع الحراك الطلابي الدولي في جامعات الدول العربية ومعرفة أعداد الطلاب الدوليين التي تستضيفهم مؤسسات التعليم العالي لبعض الدول العربية وكذلك معرفة الطلاب الدارسين في الخارج من تلك الدول العربية. وهدفت الدراسة كذلك لمعرفة التحديات التي يواجهها الطلاب الدوليون في مؤسسات التعليم العالي في الدول العربية. وقد اكتشفت الدارسة أن مؤسسات التعليم في دول المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة والمملكة الأردنية الهاشمية وجمهورية مصر العربية هي الأكبر من حيث استضافة الطلاب الدوليين في مؤسساتها التعليمية. كما اكتشفت الدراسة أن عددا كبيرا من الدول العربية استضافة أعداد قليلة من الطلاب الدوليين وقد يعزى ذلك لبعض الظروف الأمنية والاقتصادية. كما أشارت النتائج أن الطلاب الدوليين في مؤسسات التعليم العالي يواجهون تحديات تتعلق بالجوانب النفسية والاجتماعية والاقتصادية ومشكلات في التكيف والثقة بالنفس.
المراجع
2. البشر, سعود . (2024). جودة الخدمات الجامعية من وجهة نظر الطلاب الدوليين بجامعة الملك سعود. دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 149(1), 177-204.
3. البشر, سعود, خالد القحيز, ابتسام القحطآني, ساره العتيبي, الحارثي, الشلاحي, & هاجر العتيبي. (2024). واقع مستوى الخدمات الجامعية وسُبُل تحسينها من وجهة نظر الطلبة الدوليين في إحدى الجامعات السعودي. مجلة العلوم التربوية والانسانية, (32), 52-73.
4. البنوي، نايف ، النوافلة، قاسم سليمان، و العثمان، حسين محمد. (2008). الحنين للوطن لدى الطلبة الوافدين في جامعة مؤتة في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات. شؤون اجتماعية، مج 25, ع 99 ، 129 – 154
5. الجندى، مجاهد توفيق. ( 2013 ). أضواء جديدة على رواق الأتراك بالجامع الأزهر الشريف الرحلة العلمية للطالب التركي إلى رواقه بالأزهر الشريف في القاهرة: الشيخ محمد احسان عبدالعزيز أوغلي نموذجاً.المؤتمر الدولي الخامس بعنوان - العرب والترك عبر العصور، الإسماعيلية: كلية الآداب والعلوم الإنسانية ، جامعة قناة السويس، 878 - 901 .
6. الخفاجي، كاظم عبد نتيش، و صالح، ضياء كاظم. (2017). الوزير الفاطمي يعقوب بن كلس 318 هـ. / 930 م. - 380 هـ. / 990 م.: سيرته وحياته. مجلة دراسات تاريخية، 91 - 120.
7. السلمي، نايف بن ضيف الله. (2022). التحديات التي تواجه الطلاب الدوليين الدارسين في جامعة أم القرى بمكة المكرمة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، مج14, ع1 ، 1 - 15
8. الشهرى، أحمد. (2019). الصورة الذهنية للمجتمع السعودي لدى الطلبة الدوليين من منظور الاتصال والثقافة. مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية، مج3, ع7 ، 92 - 105.
9. عبدالرازق، عبدالرازق عبدالكريم. (2022). تدويل التعليم في الأزهر: الأروقة أنموذجا. مجلة التربية، ع196, ، 431 - 480.
10. اللقمانى، غالى. (2019). مستوى مفهوم الذات لدى طلاب المنح بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية، ع17 ، 278 - 309.
11. محمود، أيسم سعد محمدي. ( 2022 ). مشكلات الدارسين الأجانب بمراكز تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في مصر: دراسة ميدانية.مجلة كلية التربية، مج 33 , ع 130 ، 599 – 752
12. Akanwa, E. E. (2015). International students in western developed countries: History, challenges, and prospects. Journal of International Students, 5(3), 271-284.
13. Baklashova, T. A., & Kazakov, A. V. (2016). Challenges of International Students' Adjustment to a Higher Education Institution. International Journal of Environmental and Science Education, 11(8), 1821-1832.
14. Ecochard, S., & Fotheringham, J. (2017). International students’ unique challenges–Why understanding international transitions to higher education matters. Journal of Perspectives in Applied Academic Practice, 5(2), 100-108.
15. Institute of International Education. (2024).Opendoors . Retrived form https://opendoorsdata.org/
16. Jack, Patrick.(2023). International students ‘contribute £42 billion to UK economy’. Retreved from https://www.timeshighereducation.com/news/international-students-contribute-ps42-billion-uk-economy
17. Khanal, J., & Gaulee, U. (2019). Challenges of international students from pre-departure to post-study: A literature review. Journal of International Students, 9(2), 560-581.
18. Maringe, F., & Gibbs, P. (2008). Marketing higher education: Theory and practice. McGraw-Hill Education (UK).
19. Özturgut, O., & Murphy, C. (2009). Literature vs. practice: challenges for international students in the US. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 22(3), 374-385.
20. Rashdall, H. (1895). The Universities of Europe in the Middle Ages: Salerno. Bologna. Paris (Vol. 1). Clarendon Press.
21. Symoens, H. (Ed.). (1992). A history of the university in Europe: Volume 1, Universities in the Middle Ages (Vol. 1). Cambridge University Press.
22. UNESCO .(2024).UNESCO Institute for Statistics. Inbound internationally mobile students by continent of origin.
23. Valero, A., & Van Reenen, J. (2019). The economic impact of universities: Evidence from across the globe. Economics of Education Review, 68, 53-67.
24. Vickers, P., & Bekhradnia, B. (2007). The economic costs and benefits of international students. Oxford: Higher Education Policy Institute.
25. Wu, H. P., Garza, E., & Guzman, N. (2015). International student’s challenge and adjustment to college. Education Research International, 2015.
الحقوق الفكرية (c) 2024 أ. عبدالعزيز سعد العريفي , د. سعود غسان البشر , أ. محمد علي أبوالقرون الزهراني , أ. مهند فهد ال خالص
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
