الضغوط النفسية التي تواجه المسنين وأثرها على جودة حياتهم في ظل جائحة كورونا
الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الضغوط النفسية التي تواجه المسنين في ظل جائحة كورونا، وتحديد مستوى جودة الحياة لدى المسنين في ظل جائحة كورونا، والكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية التي تواجه المسنين على جودة حياتهم في ظل جائحة كورونا، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بإعداد مقياس الضغوط النفسية بأبعادها الخمسة (الضغوط الأسرية، والضغوط الاجتماعية، والضغوط الانفعالية، والضغوط الاقتصادية، والضغوط الصحية) ومقياس جودة الحياة لدى بأبعادها الستة (جودة العلاقات الاجتماعية، وجودة الدور الاجتماعي، وجودة الحياة النفسية، وجودة الحياة الاقتصادية، وجودة الحياة الصحية، وجودة الحياة الدينية)، وتكونت عينة الدراسة من (166) مسنا من المجتمع السعودي، وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية لمستوى الضغوط النفسية التي تواجه المسنين في ظل جائحة كورونا قد جاءت بمتوسط حسابي بلغ (3.84)، وانحراف معياري بلغ (0.891) وبدرجة موافق، وأن المتوسطات الحسابية لمستوى جودة الحياة لدى المسنين في ظل جائحة كورونا قد جاءت بمتوسط حسابي بلغ (3.88)، وانحراف معياري بلغ (0.887) وبدرجة موافق، كما توصلت إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية بأبعادها الخمسة (الضغوط الأسرية، والضغوط الاجتماعية، والضغوط الانفعالية، والضغوط الاقتصادية، والضغوط الصحية) وجودة الحياة لدى المسنين بأبعادها الستة (جودة العلاقات الاجتماعية، وجودة الدور الاجتماعي، وجودة الحياة النفسية، وجودة الحياة الاقتصادية، وجودة الحياة الصحية، وجودة الحياة الدينية)، وأوصت الدراسة بتعزيز دور المسئولية الاجتماعية، ورفع الوعي الاجتماعي باحتياجات المسنين، وتحسين الخدمات المقدمة لهم، والاهتمام بالجانب الصحي للمسن، والرياضات الترويحية لانعكاس آثارها على مواجهة الضغوط النفسية وتحقيق جودة الحياة في ظل جائحة كورونا، وإدماج المسنين في البرامج والأنشطة الاجتماعية سواء كانت عائلية أو غير ذلك؛ لما لها من دور في التخفيف من حدة الضغوط النفسية وتحقيق جودة الحياة لديهم .
المراجع
1. إبراهيم، فاطمة مدحت. (2018). الذكاء الثقافي وعلاقته بجودة الحياة لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. جامعة بابل. (39). ص ص1569-1587.
2. أبو عرام، أمل علاء الدين.(2005). أساليب مواجهة الضغوط وعلاقتها ببعض سمات الشخصية، رسالة دكتوراه، معهد الدراسات العليا للطفولة، قسم الدراسات النفسية والاجتماعية، جامعة عين شمس.
3. جرادات، نادر أحمد.(2020). فاعلية برنامج ترفيهي في خفض الضغوط النفسية للمسنين في دور الإيواء، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. الجامعة الإسلامية بغزة. 28.(6). ص ص382-399.
4. حامد، وائل السيد.(2018).دراسة الضغوط النفسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. 3.(1). ص ص25-48.
5. الزيود، نادر فهمي (1427هـ) إستراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية لدى طلبة جامعة قطر وعلاقتها ببعض التغيرات، مجلة رسالة الخليج العربي، (99)، الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، ص ص5-47.
6. سعيد، إكرام؛ والبرديسي، مرضية.(2019).جودة الحياة الأسرية لدى المسنين في المجتمع السعودي وعلاقته ببعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية: دراسة ميدانية بمكة المكرمة. آفاق جديدة فى تعليم الكبار. جامعة عين شمس. (25). ص ص507-554.
7. سليمان، محمد الهادي.(2021). مصادر الضغوط النفسية وأساليب مواجهتها لدى طلاب جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 5.(2). ص ص. 136-152
8. السليمان، نورة إبراهيم.(2011)، أساليب مواجهة الضغوط لدى عينة من الطالبات المتفوقات وغير المتفوقات بالمرحلة الجامعية، المؤتمر العلمي لقسم الصحة النفسية بكلية التربية بجامعة بنها الصحة النفسية: نحو حياة أفضل للجميع( العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة )، كلية التربية، جامعة بنها، مصر.
9. السويطي، عبدالناصر.(2017). مصادر الضغط النفسي لدى عينة من كبار السن الفلسطينيين في الضفة الغربية، مجلة دراسات وأبحاث، جامعة الجلفة، (26)، ص ص360-379.
10. شاهين، هالة عطية محمود (2007). الحاجات النفسية وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية "المكفوفين والصم والعاديين"، معهد الدراسات العليا للطفولة، قسم الدراسات النفسية والاجتماعية، جامعة عين شمس.
11. شتات، ابتسام محمود علي (2008). العلاقة بين إدارة الوقت وأساليب مواجهة الضغوط ودافعية الانجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية، رسالة دكتوراه، معهد الدراسات العليا للطفولة، قسم الدراسات النفسية والاجتماعية، جامعة عين شمس.
12. شينار، سامية؛ وبوتعني، فريد.(2021). تطبيقات جودة الحياة في مراكز رعاية المسنين. مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية. جامعة زيان عاشور الجلفة. 5.(1). ص ص155-174.
13. الصبان، عبير بنت محمد. (2021). جودة الحياة الأسرية كمتغير وسيط في العلاقة بين الأمن الفكري وأحادية الرؤية لدى عينة من طلاب الجامعة السعوديين. مجلة كلية التربية. 37.(4). ص ص. 410-471.
14. الصبان، عبير؛ والكشكي، مجدة.(2021). جودة الحياة الأسرية كمتغير وسيط في العلاقة بين الأمن الفكري وأحادية الرؤية لدى عينة من طلاب الجامعة السعوديين.مجلة كلية التربية. 37.(4). ص ص. 410-471.
15. عايش، صباح. (2021). جودة الحياة الأسرية لدى أسر المعاقين عقليا: دراسة ميدانية على أسر المعاقين عقليا بالشلف وتيارت. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. 5.(1). ص ص. 231-258.
16. عبدالحميد، أسماء صلاح الدين (2008). الضغوط النفسية وعلاقتها بوجهتي الضبط لدى الأطفال ساكني المقابر، رسالة ماجستير، معهد الدراسات العليا للطفولة، قسم الدراسات النفسية والاجتماعية، جامعة عين شمس.
17. عبيد، عائشة.(2017).جودة الحياة وسبل تحقيقها في ظل علم النفس الايجابي. مجلة تاريخ العلوم. جامعة زيان عاشور الجلفة. (6). ص ص352-362.
18. قاسمي، إيمان؛ وفاضلي، أحمد.(2021). أساليب التعامل مع الضغوط النفسية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى كبار السن المقيمين بدور العجزة في ظل انتشار فيروس كورونا "Covid-19" في الجزائر، مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية، 18.(2). ص ص9-20.
19. القطان، سامية عباس وآخرون.(2010).جودة الحياة لدى عينة من المسنين في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة كلية التربية جامعة بنها، مصر، 21.(82).ص ص 276 - 314
20. محمد، عبده إبراهيم.(2016). المشي الترويحي كمؤشر لتحقيق الشعور بجودة الحياة لدى كبار السن، المؤتمر العلمي الدولي السابع: التنمية البشرية والقضايا الرياضية المعاصرة، جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية، ص ص1-30.
21. مصطفى، الزهراء.(2018). جودة الحياة وعلاقتها بتقدير الذات والتوافق الأسرى لدى طفل ما قبل المدرسة. مجلة البحث العلمي في التربية. جامعة عين شمس. (19). ص ص159-182.
22. منظمة الصحة العالمية (2020). https://www. emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019
ثانيا_ المراجع الأجنبية:
1. Baumann، Michèle .(2011).Psychological Quality of Life and its association with Academic Employability Skills among newly-registered students from three European Faculties. BMC Psychiatry 11(1):63، DOI:10.1186/1471-244X-11-63.
2. Fiona Gillison، et al.(2008).Changes in quality of life and psychological need satisfaction following the transition to secondary school، British Journal of Educational Psychology 78(Pt 1):149-62
3. Imanishi, Miyuki; Tomohisa, Hisao & Higaki, Kazuo. (2015). Quality of life in elderly people at the start of using in-home care. SpringerPlus (2015) 4:381. DOI 10.1186/s40064-015-1161-x.
4. Rajbala Singh and Shikha Dixit.(2010). Health-Related Quality of Life and Health Management، Journal of Health Management، 12.(2).p 153–172
5. Ryff،C، Love،G.، Urry،H.، Muller، D.، Rosen_Kranz.M.، Friedman.E.، Davidson. R،& Singer.B.(2006). Psychological Well-Being and Ill-Being: Do They Have Distinct or Mirrored Biological Correlates?. Psychotherapy Psychosomatics، 75، 85–95.
6. Shaunessy،E & Suldo، S ( 2010 ) Strategies used by intellectually gifted students to cope with stress during their participation in high school international baccalaurean program . Gifted child quarterly v54 n 2 p 127-137
7. Health-Related Quality of
8. Life and Health Management
9. Rajbala Singh and Shikha Dixit
10. Health-Related Quality of
11. Life and Health Management
12. Rajbala Singh and Shikha Dixit
الحقوق الفكرية (c) 2023 د. مضحي بن ساير حميد المصلوخي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
