Differentiation between Counseling programs from the viewpoint of educational counselors
Abstract
The aim of the current research is to uncover estimates of the comparison between extension programs from the point of view of educational counselors and volunteers of the types of programs (gender - rehabilitation - the three). The types of extension programs (developmental - preventive - treatment) have been identified in light of 10 characteristics of common practical characteristics between counsel ring programs. And it was organized in the comparison scale, and the researcher verified the apparent validity and the reliability of the Alpha-Cronbach equation, 0.79, and entered after the data after applying the scale on a random sample of 100 of the mentors' community, and the results entered the statistical program SPSS :
1- The development advisory program obtained a high preference rating according to the total sample, at a rate of 60%
2- The preference estimates for the extension programs are converged according to the qualitative variables, with minimal differences, as follows:
- Development Program appreciation of a high preference for the service variable, at 57%- Preventive program according to the qualification variable, at a rate of 55%- The treatment program is highly rated according to the qualification variable, at 57%
3- The differences between the frequencies of the estimates were not significant according to the qualitative variables Except for the treatment program and according to the qualification variable and for the benefit of the qualified (chi-square = 16.31) under the significance level 0.001 and at the degree of freedom (2).
It concluded with some conclusions, including that the relationship between the programs is functional and complementary and recommended some recommendations, including intensifying training courses for mentors on choosing extension programs, as well as some proposals for development and complementary research.
References
2. البياتي، نجاح حاتم ,(2008), أثر برنامج إرشادي لتنمية الشخصية الديمقراطية لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات،رسالة ماجستير غير منشورة،جامعة بغداد،كلية الآداب.
3. الخالدي ،أمل إبراهيم (2012 ):أساسيات الإرشاد والصحة النفسية ،دار الكتب والوثائق العراقية لسنة 2012.
4. الخالدي ،عطا الله فؤاد والصبحان، ابراهيم سالم (2010) : نماذج في التطبيق العلمي للإرشاد في المدارس والمراكز والجامعات، ط1،دار الصفا للنشر والتوزيع الاردن.
5. الخالدي ،عطا الله فؤاد والصبحان، ابراهيم سالم (2010) : نماذج في التطبيق العلمي للإرشاد في المدارس والمراكز والجامعات، ط1،دار الصفا للنشر والتوزيع الاردن.
6. الخطيب ،صالح احمد،(2013) :الإرشاد النفسي في المدرسة أ سس ونظرياته وتطبيقاته ، الطبعة الأولى ،دار الكتاب الجامعي ،الإمارات العربية المتحدة .
7. الداهري، صالح حسن أحمد، (2000)، مبادئ الإرشاد النفسي والتربوي، ط1، مؤسسة حمادة للخدمات والدراسات البحثية ودار الكندي للنشر، الأردن.
8. الدفاعي، كاظم علي والخالدي ، امل ابراهيم، (2017): الاتجاهات المعاصرة في اعداد البرامج الارشادية ، ط1، مكتبة اليمامة للطباعة والنشر.
9. الدوسري ، صالح جاسم (1985):الاتجاهات العلمية في تخطيط برامج التوجيه والارشاد ،مجلة رسالة الخليج العربي ،العدد(15 ).
10. ربيع، محمد شحاتة (2009)، قياس الشخصية، ط2، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
11. رضا ، كاظم كريم وعذاب ، نشعة كريم (2013) : برامج الارشاد النفسي ، مفهومه- خطوات بنائها، دار الكتب والوثائق، بغداد- العراق.
12. زهران، حامد عبد السلام، (1998)، التوجيه والإرشاد النفسي، ط3، عالم الكتب، القاهرة0
13. السفاسفة ، محمد ابراهيم ، (2010) : اساسيات في الارشاد والتوجيه التربوي، الطبعة 1، مكتب العلا ، للنشر والتوزيع، الكويت.
14. السيد ،حسن علي ومرزوك ،صاحب عبد ،(2011):الإرشاد النفسي والصحة النفسية ، المبادئ الأساسية والتطبيقات ، ط1 مكتبة اليمامة للطباعة والنشر ،بغداد-العراق.
15. المشاقبة ، محمد احمد خدام ، (2008): مبادئ الارشاد النفسي للمرشدين والاخصائيين النفسيين ، دار المناهج للنشر والتوزيع ، جامعة الملك عبد العزيز ، المملكة العربية السعودية.
16. مفلح ، شيماء محمود محمد ,(2009), اثر أسلوبين إرشاديين - المفهوم الخاطئ والعلاج العقلاني العاطفي في تنمية التسامح لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات ، أطروحة دكتوراه فلسفة في التربية ( غير منشورة ) ، كلية التربية ، الجامعة المستنصرية .
17. ملحم ، سامي محمد ,(2008) , مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي ، ط1 ، عمان ، دار المسير للنشر والتوزيع والطباعة .
18. Arkoff, A. (1968), Adjustment of Mental Health, McGraw-Hill Book Company, New York.
19. Borders, L.D, & Drury, Sandra, M.D, (1992), Comprehensive school counseling programs, are view for policymakers and practitioners journal of counseling and development volume(70).
20. Cobb, Nancy. J. (2001), Adolescence Continuity, Change , and Diversity, (4thed.). Mayfield publishing Company, California.
21. Corey,( 1990), Gerald, theory and practice of group an selling , 3rd –ed, Brooks cde pub co. Pacific Grove California.
22. Ebel, Robert. L. (1972), Essentials of Educational Measurement, Prentice – Hall, Inc, New Jersey.
23. Elisser, K. R. (1985), Notes on Problems of teaching use in the suchonalytic Treatment of adolescent ,Psychoanalytic tic Study of the Child , D.B.
24. Ellis , A. ,& Bernard, M. (1999), What is Rational Emotive Therapies , New York .
25. Feldman, R and saletsky, R.D,(1989), Teacher locus of control and susceptibility .to Expectancy, information about self and student, psychological Abstract.
26. Feldman, Robert. S. (2003), Development Across the Life Span, (3rded). Pearson Education , Inc, Upper Saddle River, New Jersey.
27. Glasser ,william ,2000 ,The new reality therapy ,the william Glasser Institute chats worth U.S.A.(http://www.w Glasserinst.com/the new.htm) .
28. Glasser, william ,1965, Reality therapy New York Harper and Row . U.S.A. . (http://www.wglasser com/research.htm).
29. Glasser, william ,1989, what is choice therory ,the william glasser Institute ,chats worth .U.S.A. (http://www.wglasser com/research.htm).
30. Hart ,Elizabeth ,A. (1992), Using Reality therapy for exrcise Initiat ,Journal of Reality ,therapy .
31. Higgins, R.E,(1983), Development and management of counseling programs and guidance servies Macmillan company.
32. Hoffman, J.A. (1984): psychological Iseparation of late adolescents. From
33. Hollingdale, R.J, (1987), Twilight of the idols and the antichrish, New York, Penguin Books.
34. Holland, Morris. K. (1981), Introductory Psychology, D.C. Heath and Company. U.S.A.
Copyright (c) 2020 د. نضال نجيب عارف أحمد العزاوي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
