تصور مقترح لمعايير مهنية معاصرة لمعلمي رياضيات المرحلة الابتدائية في ضوء الاصلاح التربوي لها
(دراسة استشرافية)
الكلمات المفتاحية:
تصور مقترح، معايير معلمي الرياضيات، إصلاح تعليم الرياضيات، اسلوب دلفاي
الملخص
يهدف البحث الحالي لتقصي اراء مجموعة الخبراء في طرائق تدريس الرياضيات وفق اسلوب دلفاي لوضع تصور مقترح قائم على التوجهات المعاصرة لتعليم وتعلم الرياضيات واصلاح تعليمها، فوضع الباحث تصوراً اولياً قائم على الاستقراء والاستنتاج والتحليل المنطقي ليضع بين الخبراء جملة من المعايير الواضحة والدقيقة والتي تتصل بما يطمح ان يحققه البحث وذلك بوضع معايير مهنية لمعلمي الرياضيات لاعتمادها اساساً لتقويم ادائهم التدريسي.
حيث اعتمد على المنهج المخلط (الكمي والنوعي) وتفنية دلفاي للحصول على اراء الخبراء والبالغ عددهم (9) خبراء في مجال طرائق تدريس الرياضيات وبعد جولتين تم التوصل الى اتفاق واجماع على جملة المعايير المقترحة من قبل الباحث وصيغت بطريقة نهائية تتاسب وملاحظات واراء الخبراء لتكون جاهزة لان تصبح مؤشرات معتمدة في تقويم اداء معلمي الرياضيات في تربية محافظة ميسان.
كما واسفرت نتائج البحث عن مجموعة من الاستنتاجات ادت الى عدد من التوصيات، وختاماً وضع الباحث بعضاً من المقترحات البحثية.
المراجع
1. ابو لبن، غادة فتحي (2011) أولويات الإصلاح المدرسي كما يراها مديرو المدارس الثانوية بمحافظات غزة وسبل تحقيقها، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية- الجامعة الاسلامية، فلسطين.
2. ابو نرجس، نزار والساعدي، حيدر (2018) برنامج تدريبي للطلبة المعلمين وفق استراتيجيات التفكير في حل المشكلات الرياضياتية واثره في ادائـــهم التدريســـــي وتقديرهم لـقيمـة الرياضيــــات. مجلة تربويات الرياضيات، م (21)، ع (11)، ج2 اكتوبر، مصر.
3. البيلاوى، حسن وآخرون (2006) الجودة الشاملة في التعليم بين مؤشرات التميز ومعايير الاعتماد، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
4. جاد، ايناس محمد (2003) تقويم معلم الرياضيات لأدائه التدريسي بالمرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية بدمياط- جامعة المنصورة.
5. الجرداني، سلمان علي (2019) مدى توافر معايير المحتوى للمجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM): دراسة تطبيقية في مقررات الرياضيات للصفوف 6، 7، 8 بسلطنة عمان. المجلة العالمية للبحوث الاكاديمية- علوم اجتماعية وانسانية (Perdana)، م (4)، ع (1).
6. حسن، شيماء واخرون (2011) برنامج مقترح للطلاب معلمي الرياضيات لتنمية مهاراتهم التدريسية في ضوء المعايير القومية لإعداد معلم الرياضيات، مجلة كلية التربية – جامعة بورسعيد، ع (10).
7. حسين، آلاء علي (2019) بناء قائمة بمعــايير ألجودة لتقويم برنامج إعـــداد مُعلمي الصفوف الاولى. مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية، م (18)، (2-35).
8. حمود، رباب عبد حسين (2020) أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في التحصيل الرياضي لطلاب الصف الاول المتوسط وفهمهم المرن. مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية، م (19)، ع (39).
9. الخواجه، امير، حسن، ماجد وحسن، سعد (203) تطوير مناهج الرياضيات وتعليمها تطوير مناهج الرياضيات. دراسات تربوية، ع (24)، تشرين الاول.
10. الراجح، نوال والغامدي، منى (2014) فاعلية دروس علاجية مقترحة لبعض الموضوعات المرتبطة بمعايير ((NCTM في تنمية التحصيل في الرياضيات والاتجاه نحوها لدى معلمات الصفوف الاولية قبل الخدمة. مجلة العلوم التربوية، ع (3)، ج (2)، السعودية.
11. الرديسي، سمير محمد علي (2013) المعايير المهنية للتدريس وضرورتها للتعليم في السودان، مجلة كلية التربية – جامعة الخرطوم، ع (7)، السنة الخامسة.
12. رصرص، حسن (2013) تصور مقترح لتطوير أداء معلمي الرياضيات بمدارس غزة في ضوء المعايير المهنية المعاصرة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، م (21)، ع (3)، فلسطين.
13. الزهراني، محمد عبد الله (2019) تقويم أداء معلمي الرياضيات بالكليات التقنية في ضوء المعايير المهنية المعاصرة. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث - مجلة العلوم التربوية والنفسية – م (3)، ع (24)، اكتوبر.
14. الساعدي، رحيم (2018) إصلاح التعليم في العراق وتطبيق تقنية دلفاي في الدراسات المستقبليلة. مجلة الفلسفة- كلية الاداب، ع (18).
15. سعيد، محمد (2006) التربية العملية وإعداد معلمي المستقبل، مجلة دراسات في المناهج، وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة عين شمس، ع (113).
16. شويطر، عيسى محمد (2009) إعداد وتدريب المعلميــــن، ط ١، دار بن الجوزي للتوزيع والنشر، عمان.
17. عامر، طارق عبد الرؤوف (2006) الدراسات المستقبلية- مفهومها أساليبها أهدافها. دار السحاب للنشر والتوزيع، القاهرة.
18. علوان، حيدر عبد الزهرة (2019) اثر استعمال نموذج الن هوفر في حل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف الأول متوسط ودافعيتهن العقلية. مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية، م (18)، ع (37).
19. علي، علي طاهرعثمان (2016) تقويم أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في اليمن في ضوء المعايير المهنية المعاصرة. المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية (AJSE)، ع (5)، سبتمبر.
20. عيد، غادة خالد (2004) تقويم أداء معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت، دراسة مقارنة للتقويم الذاتي وتقويم الطلاب، وتقويم رئيس القسم العلمي. المجلة التربوية، م (19)، ع (7)، جامعة الكويت.
21. فرج الله، عبد الكريم موسى (2014) اساليب تدريس الرياضيات، ط1، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، الاردن.
22. محمد، محمد إبراهيم (2014) قياس التفكير الرياضي لدى طلبة الجامعة (دراسة ميدانية). مجلة أبحاث البصرة العلوم الإنسانية، م (۳۹)، ع (1)، العراق.
23. Artzt, A. et.al. (2012) A Capstone Mathematics Course For Prospective Secondary Mathematics Teachers. Journal of Mathematics Teacher Education.15.
24. Chitu, O. Suzanne, D. (2004). The Delphi Method as a Research Tool: An Example, Design Considerations and Applications Information & Management. (42)1.
25. Creswell, J. & Plane, V. (2006). Design and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, C.A: Sage.
26. Daniel, A. & et. al., (2011) An Essay on Mathematics Education in the republic of Srpska, Bosnia and Herzegovina. Open Mathematical Education Notes, (IMVI), v(1).
27. Das, S (2012) A Study of Mathematics Curriculum for School Education since Last Two Decades and its Implementation, For Presentation on National Meet on Mathematics Celebration of National Year of Mathematics -2012 by NCERT, New Delhi w.e.f. 20th to 22nd Dec.2012.
28. Goos, M., Bennison, A, White, R. (2018) Sustaining and scaling up research-informed professional development for mathematics teachers. Mathematics Teacher Education and Development, Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA). 20(2).
29. Green, R. (2014) The Delphi Technique in Educational Research. Sage Open, Doi: 10.1177/2158244014529773, sgo.sagepub.com.
30. Gregory, J. Francis, T. Hartman, J. (2007). The Delphi Method for Graduate Research. Journal of Information Technology Education, 6.
31. Human, A., Van der Walt, M., Posthuma, B. (2015) International comparisons of Foundation Phase number domain mathematics knowledge and practice standards. South African Journal of Education, 35(1).
32. Katherine, H. (2018). Emergence of a new method: The Grounded Delphi Method. Library and Information Research, (42)126.
33. Kaur, B. (2014) Mathematics Education in Singapore- An Insider’s Perspective. IndoMS-JME, 5(1), January.
34. Kim, D. & et. al. (2019) Creative Character Education in Mathematics for Prospective Teachers, Sustainability, 11(6).
35. Kristin L., Amanda, V., Lynn H. (2011) Preparation of Effective Teachers in Mathematics, National Comprehensive Center for Teacher Quality & Vanderbilt University.
36. Lawnik, M. & Orcidb, A. (2020) Delphi Method Supported by Forecasting Software. Information, 11(65).
37. Molina, C. (2014) Teaching Mathematics Conceptually, Advancing Research, Improving Education, SEDL Insights, 1(4), Winter.
38. Muñiz, L., Alonso, P., Luis J. & Valcke, M. (2017) Developing and Validating a Competency Framework for Secondary Mathematics Student Teachers through a Delphi Method. Journal of Education for Teaching, International research and pedagogy, 43(4).
39. Sossa, J., Henao, J., Hincapie, J., Piedrahita, J., Mendoza, G. (2020) Delphi Method in Emerging Technologies. International Journal of Innovation, Creativity and Change. 14 (10).
40. Stanic,G. , Kilpatrick, J. (2004) Mathematics curriculum reform in the United States: a historical perspective, Educ. Mat. Pesqui, So Paulo. 6(2).
41. Sullivan, Peter (2011) Teaching mathematics: using research-informed strategie, Australian education review.
42. Sweden, The mathematics delegation (2004). To lift mathematics: interest, learning, competence: report (To lift mathematics: interest, learning, competence). Stockholm: Fritze's public publications.
43. Thiel, O. (2010). Teachers' attitudes towards mathematics in early childhood education. European Early Childhood Education Research Journal, 18(1).
44. Ueda, A., Baba, T. & Matsuura, T. (2014) Values in Japanese Mathematics Education from the Perspective of Open-ended Approach. Teaching Innovations, 27( 3).
45. Visković, I. (2013.) Application of Delphi Method in pedagogy. International Scientific and Practical Conference Problems of Empirical Research in Psychology.
2. ابو نرجس، نزار والساعدي، حيدر (2018) برنامج تدريبي للطلبة المعلمين وفق استراتيجيات التفكير في حل المشكلات الرياضياتية واثره في ادائـــهم التدريســـــي وتقديرهم لـقيمـة الرياضيــــات. مجلة تربويات الرياضيات، م (21)، ع (11)، ج2 اكتوبر، مصر.
3. البيلاوى، حسن وآخرون (2006) الجودة الشاملة في التعليم بين مؤشرات التميز ومعايير الاعتماد، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
4. جاد، ايناس محمد (2003) تقويم معلم الرياضيات لأدائه التدريسي بالمرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية بدمياط- جامعة المنصورة.
5. الجرداني، سلمان علي (2019) مدى توافر معايير المحتوى للمجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM): دراسة تطبيقية في مقررات الرياضيات للصفوف 6، 7، 8 بسلطنة عمان. المجلة العالمية للبحوث الاكاديمية- علوم اجتماعية وانسانية (Perdana)، م (4)، ع (1).
6. حسن، شيماء واخرون (2011) برنامج مقترح للطلاب معلمي الرياضيات لتنمية مهاراتهم التدريسية في ضوء المعايير القومية لإعداد معلم الرياضيات، مجلة كلية التربية – جامعة بورسعيد، ع (10).
7. حسين، آلاء علي (2019) بناء قائمة بمعــايير ألجودة لتقويم برنامج إعـــداد مُعلمي الصفوف الاولى. مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية، م (18)، (2-35).
8. حمود، رباب عبد حسين (2020) أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في التحصيل الرياضي لطلاب الصف الاول المتوسط وفهمهم المرن. مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية، م (19)، ع (39).
9. الخواجه، امير، حسن، ماجد وحسن، سعد (203) تطوير مناهج الرياضيات وتعليمها تطوير مناهج الرياضيات. دراسات تربوية، ع (24)، تشرين الاول.
10. الراجح، نوال والغامدي، منى (2014) فاعلية دروس علاجية مقترحة لبعض الموضوعات المرتبطة بمعايير ((NCTM في تنمية التحصيل في الرياضيات والاتجاه نحوها لدى معلمات الصفوف الاولية قبل الخدمة. مجلة العلوم التربوية، ع (3)، ج (2)، السعودية.
11. الرديسي، سمير محمد علي (2013) المعايير المهنية للتدريس وضرورتها للتعليم في السودان، مجلة كلية التربية – جامعة الخرطوم، ع (7)، السنة الخامسة.
12. رصرص، حسن (2013) تصور مقترح لتطوير أداء معلمي الرياضيات بمدارس غزة في ضوء المعايير المهنية المعاصرة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، م (21)، ع (3)، فلسطين.
13. الزهراني، محمد عبد الله (2019) تقويم أداء معلمي الرياضيات بالكليات التقنية في ضوء المعايير المهنية المعاصرة. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث - مجلة العلوم التربوية والنفسية – م (3)، ع (24)، اكتوبر.
14. الساعدي، رحيم (2018) إصلاح التعليم في العراق وتطبيق تقنية دلفاي في الدراسات المستقبليلة. مجلة الفلسفة- كلية الاداب، ع (18).
15. سعيد، محمد (2006) التربية العملية وإعداد معلمي المستقبل، مجلة دراسات في المناهج، وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة عين شمس، ع (113).
16. شويطر، عيسى محمد (2009) إعداد وتدريب المعلميــــن، ط ١، دار بن الجوزي للتوزيع والنشر، عمان.
17. عامر، طارق عبد الرؤوف (2006) الدراسات المستقبلية- مفهومها أساليبها أهدافها. دار السحاب للنشر والتوزيع، القاهرة.
18. علوان، حيدر عبد الزهرة (2019) اثر استعمال نموذج الن هوفر في حل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف الأول متوسط ودافعيتهن العقلية. مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية، م (18)، ع (37).
19. علي، علي طاهرعثمان (2016) تقويم أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في اليمن في ضوء المعايير المهنية المعاصرة. المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية (AJSE)، ع (5)، سبتمبر.
20. عيد، غادة خالد (2004) تقويم أداء معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت، دراسة مقارنة للتقويم الذاتي وتقويم الطلاب، وتقويم رئيس القسم العلمي. المجلة التربوية، م (19)، ع (7)، جامعة الكويت.
21. فرج الله، عبد الكريم موسى (2014) اساليب تدريس الرياضيات، ط1، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، الاردن.
22. محمد، محمد إبراهيم (2014) قياس التفكير الرياضي لدى طلبة الجامعة (دراسة ميدانية). مجلة أبحاث البصرة العلوم الإنسانية، م (۳۹)، ع (1)، العراق.
23. Artzt, A. et.al. (2012) A Capstone Mathematics Course For Prospective Secondary Mathematics Teachers. Journal of Mathematics Teacher Education.15.
24. Chitu, O. Suzanne, D. (2004). The Delphi Method as a Research Tool: An Example, Design Considerations and Applications Information & Management. (42)1.
25. Creswell, J. & Plane, V. (2006). Design and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, C.A: Sage.
26. Daniel, A. & et. al., (2011) An Essay on Mathematics Education in the republic of Srpska, Bosnia and Herzegovina. Open Mathematical Education Notes, (IMVI), v(1).
27. Das, S (2012) A Study of Mathematics Curriculum for School Education since Last Two Decades and its Implementation, For Presentation on National Meet on Mathematics Celebration of National Year of Mathematics -2012 by NCERT, New Delhi w.e.f. 20th to 22nd Dec.2012.
28. Goos, M., Bennison, A, White, R. (2018) Sustaining and scaling up research-informed professional development for mathematics teachers. Mathematics Teacher Education and Development, Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA). 20(2).
29. Green, R. (2014) The Delphi Technique in Educational Research. Sage Open, Doi: 10.1177/2158244014529773, sgo.sagepub.com.
30. Gregory, J. Francis, T. Hartman, J. (2007). The Delphi Method for Graduate Research. Journal of Information Technology Education, 6.
31. Human, A., Van der Walt, M., Posthuma, B. (2015) International comparisons of Foundation Phase number domain mathematics knowledge and practice standards. South African Journal of Education, 35(1).
32. Katherine, H. (2018). Emergence of a new method: The Grounded Delphi Method. Library and Information Research, (42)126.
33. Kaur, B. (2014) Mathematics Education in Singapore- An Insider’s Perspective. IndoMS-JME, 5(1), January.
34. Kim, D. & et. al. (2019) Creative Character Education in Mathematics for Prospective Teachers, Sustainability, 11(6).
35. Kristin L., Amanda, V., Lynn H. (2011) Preparation of Effective Teachers in Mathematics, National Comprehensive Center for Teacher Quality & Vanderbilt University.
36. Lawnik, M. & Orcidb, A. (2020) Delphi Method Supported by Forecasting Software. Information, 11(65).
37. Molina, C. (2014) Teaching Mathematics Conceptually, Advancing Research, Improving Education, SEDL Insights, 1(4), Winter.
38. Muñiz, L., Alonso, P., Luis J. & Valcke, M. (2017) Developing and Validating a Competency Framework for Secondary Mathematics Student Teachers through a Delphi Method. Journal of Education for Teaching, International research and pedagogy, 43(4).
39. Sossa, J., Henao, J., Hincapie, J., Piedrahita, J., Mendoza, G. (2020) Delphi Method in Emerging Technologies. International Journal of Innovation, Creativity and Change. 14 (10).
40. Stanic,G. , Kilpatrick, J. (2004) Mathematics curriculum reform in the United States: a historical perspective, Educ. Mat. Pesqui, So Paulo. 6(2).
41. Sullivan, Peter (2011) Teaching mathematics: using research-informed strategie, Australian education review.
42. Sweden, The mathematics delegation (2004). To lift mathematics: interest, learning, competence: report (To lift mathematics: interest, learning, competence). Stockholm: Fritze's public publications.
43. Thiel, O. (2010). Teachers' attitudes towards mathematics in early childhood education. European Early Childhood Education Research Journal, 18(1).
44. Ueda, A., Baba, T. & Matsuura, T. (2014) Values in Japanese Mathematics Education from the Perspective of Open-ended Approach. Teaching Innovations, 27( 3).
45. Visković, I. (2013.) Application of Delphi Method in pedagogy. International Scientific and Practical Conference Problems of Empirical Research in Psychology.
منشور
2021-08-06
كيفية الاقتباس
أ.م. نزار كاظم عباس ابو نرجس. (2021). تصور مقترح لمعايير مهنية معاصرة لمعلمي رياضيات المرحلة الابتدائية في ضوء الاصلاح التربوي لها : (دراسة استشرافية). المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, (23), 204-227. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.23.2021.278
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2021 أ.م. نزار كاظم عباس ابو نرجس
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
