The Role of Collective Bargaining in Solving Labor Problems from the point of view of Managers
(An applied study on private schools in Jeddah)
Abstract
The study aimed to identify the role of collective bargaining in solving labor problems in the private schools in question, to reveal the relationship between collective bargaining and labor problems in private schools, to identify the fundamental differences of the relationship between collective bargaining and labor problems, where the descriptive approach was employed to reveal the role of collective bargaining in solving labor problems from the point of: Things are handled intelligently during the implementation of negotiation methods and strategies, negotiation helps to create a sound organizational climate using the negotiation strategy, negotiation strategies help to evaluate and understand the different parties to the problem, the problem, Its Causes and possible solutions are analyzed and then choose the alternative that agrees with the parties, creates the appropriate climate for the different parties before starting the negotiation process, there is a clear harmony between teachers as a result of using negotiation methods, there are no significant differences between the averages of responses of the study sample members towards the relationship between collective bargaining and labor problems attributed to the gender variable, there are no significant differences between average responses Individuals of the study sample towards the relationship between collective bargaining and labor problems., There are significant differences between the average responses of the study sample individuals in the dimension of the role of collective bargaining in solving problems at a significant level of 0,01, while there are no significant differences in the relationship between negotiation and problem solving. The most prominent recommendations were as follows: the need to address things intelligently during the implementation of negotiation methods and strategies, help teachers through negotiation to create a sound organizational climate using negotiation strategy, use negotiation strategies to reduce the problems of disagreements between disparate parties, help school principals for the causes of school disagreements and collect information about them.
References
2. الحكمانية، سهام خميس(2019م). درجة توافر مهارة إدارة الحوار لدى مديري مدارس التعليم الأساسي سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (112)، 263 – 293.
3. الخريشا، ملوح باجي عايد(2021م). درجة امتلاك مدراء المدارس لمهارات التفاوض في إدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك، رسالة(ماجستير)، كلية الدراسات العليا.
4. الخوالدة، صالح سويلم(2021م). أثر استراتيجية التفاوض على الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، مجلة البلقاء للبحوث والدراسات، 24(2)، 44 -58.
5. الخوالدة، علي(2021م). أثر استراتيجية التفاوض على الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، مجلة البلقاء للبحوث والدراسات، 24(1)، 44- 58.
6. الدوسري، شارع عائض(2015م). درجة ممارسة مدراء المدارس لمهارات التواصل الفعال في مراحل التعليم العام بمحافظة وادي الدواسر، المركز العربي للتعليم والتنمية، 22(99)، 197 – 238.
7. بدوي، أحمد زكي(1989م). علاقات العمل الجماعية، دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر، دار الكتاب المصري، ط1، ص75.
8. بونكاب، وفاء(2020م). فعالية المفاوضة الجماعية في حل نزعات الشغل، مجلة عدالة للدراسات القانونية والقضائية، 8- 22.
9. داردكة، أمجد محمود(2017م). استراتيجيات التفاوض وعلاقتها باتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية بمدينة الطائف من وجهات نظر الوكلاء والمعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، 10(31)، 1665 – 1706.
10. رشيد، بنعزوز، 2018م). دور المفاوضة الجماعية في استقرار علاقات الشغل الجماعية، مجلة المنارة للدراسات القانونية والإدارية، (24)، 337 – 357.
11. عبدالرازق، فاطمة زكريا(2013م). تطوير دور مدير المدرسة في إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم العام باستخدام اسلوب التفاوض، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 3(44)، 57 – 104.
12. عبدالفضيل، ابراهيم (2020م). متطلبات استخدام الإدارة بالتفاوض بالمدرسة الثانوية العامة، مجلة شباب الباحثين، كلية التربية، 2(8)، 890 – 937.
13. عبدالوهاب، زيان عاشور(2015م). المفاوضة الجماعية ودورها في تنظيم علاقات العمل، مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية، (22)، 70 – 97.
14. غالي، عبدالكريم(2010م). القانون الاجتماعي المغربي على ضوء مدونة الشغل وأنظمة الحماية الاجتماعية وفي ظل المستجدات الاقتصادية والتكنولوجية الحديثة، الرباط، ص235.
15. كمال، مخلوف(2014م). مبدأ السلم الاجتماعي في تشريع العمل الجزائري بين آلية التفاوض كأساس لتكريس المبدأ والإضراب كوسيلة ضغط، رسالة( دكتوراه)، جامعة مولود معمري، كلية الحقوق والعلوم السياسية.
16. محمد، ابراهيم عبدالفضيل(2021م). متطلبات استخدام الإدارة بالتفاوض بالمدرسة الثانوية العامة، مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية، (8)، 889 – 938.
17. مخلوق، سميحة علي(2016م). تنمية التفاوض لدى مديري المدارس الثانوية الفنية الصناعية، المجلة التربوية، (46)، 113- 218.
18. هدفي، بشير(2006م). الوجيز في شرح قانون العمل، علاقات العمل الفردية والجماعية، دار الريحانة للكتاب، 213- 214.
19. Brown, D. J. (2018). Analyzing the Restrictiveness of Teacher Collective Bargaining Agreements in Low-Performing and High-Performing School Districts in New York State. United States -- New York, State University of New York at Buffalo. 10931333: 156.
20. Cho, C. J. (2023). Collective Hope: Expanding School Leader Capacity to Authentically Engage Families, Students, and Teachers Through Healing-Centered Collaborative Leadership in School Governance Bodies. United States -- Massachusetts, Harvard University. 30484810: 129.
21. Falvey, A. A. (2002). Adversaries and collaborators in collective bargaining negotiations between teacher unions and school districts: Perceptions of key stakeholders in Florida public schools. United States -- Florida, University of Central Florida. 3054590: 142.
22. Gollapudi, P. R. (2020). Collective Bargaining and Public Education Expenditures: Do Teachers’ Unions Propose and Voters Dispose? United States -- California, The Claremont Graduate University. 28094049: 156.
23. Gomez, M. R. (2016). Principal perspectives: A phenomenological study in labor relations, collective bargaining, and teacher unions. United States -- California, Azusa Pacific University. 10134256: 138.
24. Hall-Baker, T. S. (2017). Conflict, Knowledge, and Collective Bargaining in Public Education. United States -- Minnesota, Walden University. 10689597: 186.
25. Hughes, N. (2023). Competencies of a Collective School Leader: A Teach Plus Case Study. United States -- Ohio, Kent State University. 30725550: 164.
26. Jordan, E. L. (2023). Towards a Post-Heteronormative Society: Exploring the Interpretation and Negotiation of Gender Equity in the Uniform Policies of English Primary Schools. England, Lancaster University (United Kingdom). 30618144: 223.
27. Keegan, P. J. (2016). Collective bargaining and student achievement: A quantitative analysis of three college preparatory examinations and the use of collective bargaining for settling teacher contracts. United States -- Florida, Florida Gulf Coast University. 10254105: 134.
28. Li, C. (2016). Unmaking the authoritarian labor regime: Collective bargaining and labor unrest in contemporary China. United States -- New Jersey, Rutgers The State University of New Jersey, School of Graduate Studies. 10095947: 257.
29. Mendez, S. (2023). Mentoring New K–12 Principals: The Role Mentorship Has in the Development of New Principal Essential Leadership Skills. United States -- California, University of La Verne. 30525684: 219.
30. Mozu, F. J. (2023). Analysis of Collective Bargaining and Macroeconomic Effects: Evidence From Ghana. United States -- Minnesota, Walden University. 30635361: 138.
Copyright (c) 2024 خالد أسعد عليى بشيه العامدي , دانا منذر راجخان , أ.د. نادية جسين ماهر
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
