Survey of Beneficiaries’ Opinions on the Electronic Platform for Learning Draping on the Mannequin
Abstract
Advancements in technology have facilitated access to, dissemination, and exchange of information, thereby requiring educational institutions to keep pace by developing innovative learning methods that achieve high-quality and efficient outcomes. One such approach is the integration of electronic platforms, which allow continuous access to educational content and contribute to enhancing self-directed learning. This has prompted the researcher to develop an electronic educational platform.
The present study aims to design an e-learning platform in the field of draping on the mannequin and to explore beneficiaries’ perceptions of it according to specified criteria, using the descriptive method. The significance of this study stems from the importance of keeping pace with innovations in educational methods, thereby contributing to the realization of Saudi Vision 2030, as well as from its attempt to support the advancement of the fashion sector in the Kingdom of Saudi Arabia in alignment with the vision of the Fashion Commission. Moreover, it contributes to providing consistent content and a reliable reference for those interested in the field of draping on the mannequin.
The findings revealed that beneficiaries’ perceptions were positive toward the proposed electronic platform in terms of content effectiveness and organization, as well as its technical and aesthetic aspects.
References
2. شريف، أسماء بسام، والدولات، عدنان سالم فلاح (٢٠١٩) أثر استخدام المنصات التعليمية في تعديل مفاهيم البيولوجية البديلة لدى طالبات الصف التاسع الأساس، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، م٢٧، ع٦، ٤٨٤ – ٤٩٨.
3. قنديل، أحمد إبراهيم (٢٠٠٦) التدريس بالتكنولوجيا الحديثة، عالم الكتب، القاهرة.
4. مور، مايكل، كيرسلي، جريج، (٢٠٠٩) التعليم عن بعد، ترجمة أحمد المغربي، الدار الأكاديمية للعلوم.
5. قاضي، رؤى سهيل (٢٠٢١) تصميم برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم الذاتي في الموضة المستدامة، المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، ع١٨، ١٨٦-٢٠٤.
6. الموقع الرسمي لهيئة الازياء للمملكة العربية السعودية (٢٠٢١).
7. سمحان، منال فتحي، وعلي، أسماء فتحي (٢٠٢٠) متطلبات استخدام المنصات التعليمية في ضوء التحول الذكي للجامعات: دراسة لآراء أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، جامعة الفيوم، كلية التربية، م٩، ع١٤، ٢٣٧-٣٥٠
8. مؤمن، نجوى شكري، محمد، سها عبد الغفار، التشكيل على المانيكان (٢٠٠٩)، دار الفكر العربي، ط٢.
9. مليح، يونس وعبدالصمد، العسولي (٢٠٢٠) المنهج الوصفي التحليلي في مجال البحث العلمي، مجلة المنارة للدراسات القانونية والإدارية، ع ٢٩، ٦٤ – ٣٦.
10. الباوي، ماجدة إبراهيم، وغازي، أحمد باسل (٢٠١٩) أثر استخدام المنصة التعليمية Google classroom في تحصيل طالبات قسم الحاسبات لمادة Image processing واتجاهاتهم نحو التعليم الإلكتروني، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، م٢، ع٢، ١٢٣-١٧٠
11. العنزي، يوسف عبد المجيد (٢٠١٧) فعالية استخدام المنصات التعليمية "Edmodo" لطلبة تخصص الرياضيات والحاسوب بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، م٣٣، ع٦، ١٩٢-٢٤١
12. عبد النعيم، رضوان محمد (٢٠١٦) المنصات التعليمية: المقررات التعليمية المتاحة عبر الإنترنت، القاهرة، دار العلوم للنشر والتوزيع.
13. الحلفاوي، وليد سالم محمد، العطيفي، محمود حسن السيد فهمي سلامة، وزكي، مروة زكي توفيق (٢٠١٧) نموذج مقترح لمنصة فنية عبر الويب وقياس فاعليتها في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب المعلمين في التربية الفنية، المؤتمر العلمي الرابع والدولي الثاني: التعليم النوعي: تحديات الحاضر ورؤى المستقبل، م٣، القاهرة، جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية ٥٩٧-٦٣٤.
14. عبد المعز، هشام فولي (2019)، فاعلية استخدام التعلم المصغر عبر المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات الاتصال لدى طلاب الإعلام التربوي/ دراسة شبه تجريبية، المجلة العلمية لبحوث الصحافة، ع18، 345-391
15. الرشيدي، منيرة شقير (2019)، واقع استخدام معلمات الحاسب الالي للمنصات التعليمية الإلكترونية في التدريس واتجاهاتهن نحوها، مجلة البحث العلمي في التربية، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، جامعة عين شمس، ع20، ح3، 39-40
16. عبد اللطيف، أسامة جبريل، ومهدي، ياسر سيد حسن، وإبراهيم، سالي كمال (2020). فاعلية نظام تدريس قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية الفهم العميق للتفاعلات النووية والقابلية للتعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية، مجلة البحث العلمي في التربية، ع21، 307-349
17. يوسف، سارة محمود عبد الرحمن (٢٠٢١)، المنصات الإلكترونية للقراءة التفاعلية في المكتبات المدرسية: دراسة تحليلية تقييمية، المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف، م٨، ع١، ٤٢٦-٤٣١
18. عبيدات، نور الدين محمد عارف، وإملاوي، جهاد محمد (٢٠٢٣) اثر استخدام الواقع الافتراضي عبر منصة "Jo Learn" على الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع في لواء بني كنانة (رسالة ماجستير غير منشورة) جامعة آل البيت، المفرق.
19. المالكي، هيفاء جار الله معيض، وداغستاني، بلقيس بنت إسماعيل (٢٠٢٠)، دور المنصات التعليمية الإلكتروني في النمو المهني لمعلمات الطفولة المبكرة، دراسة تقويمية، الملجة التربوية: جامعة سوهاج – كلية التربية، ٧٢، ١١٢٧-١١٥٦
20. وهبة، فاطمة عبد الكريم، والجراح، عبد المهدي علي (2020) فاعلية المنصة التعليمية ادمودو في التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم وتنمية مهارات التفكير المحورية في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي، م١٧، ع١، ٣١-٦٦ Hebron University Research Journal (Humanities).
21. Yousef, A., chatty. M., Schroeder, U., Wosnitza, M., and Jacobs, H., A Review of the state – of – the – Art. Proceeding of csedu, Barcelona, 2014, 9-20.
22. Homanova, Zuzana & Prextova, Tatiana (2017). Educational Networking Platforms Through the Eyes of Czech Primary School Students "Academic Conferences International Limited, European Conference on e-Learning; Kidmore End, 195-204.
23. Al-Dhief, Fahad Taha, Al Nasser, Ali, Tharikh, Shafazawana Mohamed, Al Nasser, Hassan, Al-Mosleh, Ali AbdulGhaffar, Albadr, Musatafa Abbas Abbood, & Alsemawi, Majid Razaq Mohamed. (2024). Review of learning management systems: History, types, advantages, and challenges. Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science, 33(1), 350–360. https://doi.org/10.11591/ijeecs.v33.i1.pp350-360
24. Kasumu, Rebecca Oluwayimika (2022). Learning management system in education: Benefits and drawbacks. International Journal of Trendy Research in Engineering and Technology, 7(1), 1-?. https://doi.org/10.54473/IJTRET.2022.7103
25. Lien, Cao Thi Xuan. (2023). Benefits and challenges of using LMS in blended learning: Views from EFL teachers and students at a Vietnamese public university. International Journal of TESOL & Education, 3(3). https://doi.org/10.54855/ijte.23335
26. Asrida, Yulischa Nur, Amanda, Fathira, & Ul Fadilah, Jenisa. (2024). Effectiveness and limitations on learning management systems (LMS) in learning and teaching: A systematic review. ICOERESS, 1(1), 141–152. https://icoeress.pascasarjana.uinjambi.ac.id/ojs/index.php/icoeress/article/view/51
27. Afnianda, Habibi. (2025). Analisis hambatan dalam pengembangan media pembelajaran Learning Management Sistem (LMS) dalam pembelajaran berbasis internet di Perguruan Al-Washliyah Pantai Labu. Scientific Journal of Information Technology Education, 1(1), 12–21. https://ojs.univ-bd.ac.id/index.php/SJITE/article/view/7
Copyright (c) 2026 لجين عبدالله غنايم السميري , أ.د. سالية حسن عبد الله خفاجي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
