اثر الحقيبة التعليمية الالكترونية في تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط
DOI:
https://doi.org/10.33193/IJoHSS.15.2020.141الكلمات المفتاحية:
الحقيبة التعليمية الالكترونية، تحصيل العلوم، الصف الثاني المتوسطالملخص
هدف البحث الى التحقق من اثر الحقيبة التعليمية الالكترونية على تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط , تكون مجتمع البحث من طلاب الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة في محافظة الديوانية ، اختار الباحثان منها عشوائيا متوسطة الاسراء المتكونة من شعبتين للثاني المتوسط اختار عشوائيا شعبة (أ) كمجموعة تجريبية مكونة من (44) طالبا ، وشعبة ( ب ) كمجموعة ضابطة مكونة من (42) طالبا فيكون مجموع عينة البحث (86) طالبا ، واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة واعد الباحثان أداتين هما اختبار التحصيل للعلوم ومقياس حب الاستطلاع العلمي وبعد التحقق من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على عينة البحث ، استخدم SPSS لحساب (الصعوبة , التمييز, فعالية البدائل الخاطئة , الفا كرونباخ ،t-test لعينتين مستقلتين), اظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل وحب الاستطلاع العلمي ، وفي ضوء ذلك توصل الباحثان الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات ومنها استخدام الحقيبة التعليمية الالكترونية في تدريس العلوم , واقترحا إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات ومراحل ومواد دراسية أُخرى .
المراجع
2. الشمري ، سيف راشد (2016 ) . تدريس العلوم ، دار صفا ، عمان .
3. العبدي احمد صالح (2017). مفاهيم في علم النفس , دار الجبل , بيروت .
4. Moris , R.(2014).Learning system design . Mc Grow –Hill Book co . N.Y.
5. Novel B.(2009). Aspects of scientific Curiosityin in Secondary School students ' Journal of Science Education , Vol 65,no.2 .
6. Ramos , D. (2005). An Introduction in psychology, 2nd-ed.9 london,prentice-hall.
7. -Simo ,T. M.(2011).Methods of Teaching , New Jerseyc , prentice – hall , Englewood cliffs .
8. -Wolker K.(2016). Effect of level of Guriosity and age on The Exploratory Behavio of young children" Diss.Abs.Int vol .45 no.9 march.
