دراسة مقارنة في تقدير الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية في فلسطين
الملخص
سعت الدراسة إلى التعرف على الفروق في مستوى تقدير الذات تبعا لمتغير الجنس والفرع لدى طلبة المرحلة الثانوية في فلسطين، حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام مقياس تقدير الذات (لكوبر سميث)، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (740) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق في تقدير الذات بين الذكور والإناث ولصالح الذكور، كما اشارت النتائج إلى وجود فروق بين (علمي) و (زراعي) ولصالح (علمي) وكانت بين (أدبي) و(وصناعي وزراعي وتجاري) ولصالح (أدبي). وكانت بين (أدبي) و(وزراعي) ولصالح (أدبي).، وبناء على نتائج الدراسة قدم الباحثان عدداً من التوصيات المهمة منها ضرورة توفير بيئة دعم نفسي وتعليمي للإناث لتعزيز تقدير الذات، خاصة في الجوانب العامة والاجتماعية والمهنية، وإعداد برامج إرشادية تركز على تعزيز ثقة الفتيات بأنفسهن، من خلال ورش عمل وندوات تدعم تطوير مهاراتهن، العمل على بيان أهمية التعليم المهني لطلاب الفروع الزراعية والصناعية والتجارية مما يسهم في تحسين تقدير الذات لديهم.
المراجع
2. حريفي، هناء. (2002). استراتيجيات المقاومة وتقدير الذات وعلاقتهما بالعدوانية لدى المراهق الجزائري: دراسة مقارنة (رسالة ماجستير). جامعة الجزائر، 79-96.
3. سليمان، رغدة. (2003). درجات تقدير الذات والاكتئاب والقلق لدى الأحداث الجانحين والعاديين في الضفة الغربية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة القدس، فلسطين.
4. علوي، مولاي إسماعيل. (2017). تقدير الذات والصحة النفسية المدرسية. المجلة العربية للطفولة، 18(70)، 81-89.
5. محمد، مني مهدي أحمد، & البيلي، الرشيد أسماعيل الطاهر. (2019). تقدير الذات وعلاقته بالصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة بورتسودان (رسالة ماجستير). كلية الآداب، جامعة النيلين، 10-132.
6. كفافي، علاء الدين أحمد محمد. (2006). الارتقاء النفسي للمراهق. الإسكندرية: دار المعرفة الجامعية.
7. الشيمي، نجلاء فتحي عبدالرحمن عفيفي. (2019). دافعية الإنجاز وعلاقتها بتقدير الذات لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، 32، 98-131.
8. مجلي، شايع عبدالله. (2013). تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعدة. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية، 29(1)، 59-104.
9. سليمان، عبد الواحد يوسف إبراهيم. (2014). المهارات الحياتية: مدخل للتعامل الناجح مع مواقف الحياة اليومية. القاهرة: مركز الكتاب.
10. ميري، الوليد. (2023). تقدير الذات وعلاقته بالصمود الأكاديمي لدى المراهقين من طلبة المدارس الثانوية بمدينة الرياض. مجلة الإرشاد النفسي، 73(1)، 1-20.
11. محمد، مروة عبدالمحسن. (2020). الفروق في تقدير الذات في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طفل ما قبل المدرسة. دراسات تربوية واجتماعية، 26، 319-365.
12. Coopersmith, S. (1967). The antecedents of self-esteem. San Francisco: Freeman.
13. Cosculluela, C. L. (2023). Empathy, self-esteem, and satisfaction with life in adolescents. Children and Youth Services Review, 144, 106755. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.106755
14. Ellis, S. (2017). Adolescents' perception of self-esteem: A New Zealand study. International Journal of Adolescence and Youth, 2(7), 324-335. https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1288469
15. Supervía, P. U., Bordás, C. S., Robres, A. Q., Blasco, R. L., & Cosculluela, C. L. (2023). Empathy, self-esteem, and satisfaction with life in adolescents. Children and Youth Services Review, 144, 106755. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.106755
الحقوق الفكرية (c) 2024 مأمون صادق إبراهيم شواهنة , أحمد عادل حنني
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
