فاعلية توظيف استراتيجية القصة الرقمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في وحدة الأرض وطبقاتها في مبحث العلوم واتجاهاتهم نحو تعلمها في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت
الملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية توظيف استراتيجية القصة الرقمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في وحدة الأرض وطبقاتها في مبحث العلوم واتجاهاتهم نحو تعلمها في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدمت الباحثات المنهج التجريبي بصورته شبه التجريبية على عينة الدراسة المكونة من (56) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي في مدرسة بنات حارس الأساسية، التابعة لمديرية تربية والتعليم /سلفيت للعام الدراسي 2025-2026، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين تجريبية درست باستخدام استراتيجية القصة الرقمية وبلغ عدد أفرادها (28) طالبةً، وأخرى ضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية وبلغ عدد أفرادها (28) طالبةً. وقد تم إعداد الأدوات التالية، اختبار تحصيلي في وحدة الأرض وطبقاتها من كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي، ومقياس اتجاه نحو تعلم العلوم. كما حللت البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، لحساب متوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لوصف تحصيل الطالبات واتجاهاتهن نحو تعلم العلوم قبل توظيف استراتيجية القصص الرقمية وبعدها حيث أظهرت التحليلات الاحصائية النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (α=0.05) بين متوسطي تحصيل الطالبات والاتجاهات قبل توظيف قصص الرقمية وبعدها، لصالح القصص الرقمية مما يدل على أن طريقة قصص الرقمية أكثر فاعلية في رفع مستوى تحصيل طلبة الصف الثالث، وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بتوظيف القصة الرقمية في تقديم المادة التعليمية لما لها من آثار إيجابية في تنمية التحصيل الدراسي وكذلك الاتجاهات.
المراجع
2. أبو يحيى، اخلاص، والفلفلي، هناء. (2023). أثر برنامج القصص الرقمية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في الأردن. المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية، (IJSSP). 19(2). 111-154.
3. الحجوري، علي عياد. (2024). فاعلية القصص الرقمية في مقرر العلوم لتنمية الخيال العلمي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة، 7(29). 13911 – 13881. 211-238. https://doi.org/10.21608/ijtec.2025.346778.1004
4. حمام، محمد عبد الحميد. (2025). فاعلية توظيف القصص كاستراتيجية تدريس على التحصيل الأكاديمي وتحسين الاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي بقطر. المجلة العربية للنشر العلمي (AJSP)،8(75).2663- 5798.
5. الرشيدي، ديما عبيد. (2024). دور القصص الرقمية التعليمية في تنمية مهارات اللغة العربية لدى طالبات المرحلة الثانوية في محافظة الجهراء في الكويت. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. (5). 2961 – 404X.
6. الزعاترة، رشا محمود. (2024). أثر توظيف القصة الرقمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث في مبحث العلوم. كلية التربية، الجامعة العربية المفتوحة. الأردن.
7. السيد أحمد، سلمى أحمد السعيد. (2025). استخدام القصص الرقمية في تدريس العلوم لتنمية الوعي العلمي والتحصيل لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي مستويات التحصيلية المتباينة. مجلة كلية التربية. جامعة المنصورة. (129). 733-759.
8. الشهراني، هياء سعود. (2024). فاعلية القصص الرقمية في زيادة دافعية التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات. المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية، (JCTM). 3(9). 2790 – 7333.
9. الطراونة، غرام مصطفى. (2023). أثر استخدام استراتيجية القصص التفاعلية الالكترونية في تدريس مبحث اللغة العربية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في تنمية الذكاء الاجتماعي ومهارات التفكير التأملي. مجلة العلوم التربوية، 50(4)، 65 – 80.
10. عبد الحق، ممدوح بهي الدين، حسن، حسن عمران، & علي، عبير أحمد. (2024). أثر الدمج بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي من خلال تدريس النحو لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية، 21(121). https://doi.org/10.21608/jfe.2024.266866.1852
11. علان، علا موسى. (2019). فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي ودافعيتهم نحوها. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة الشرق الأوسط. عمان.
12. قاسم، أ. (2024). القصة في التعليم الابتدائي: مقوماتها وطريقة تدريسها. مجلة البحوث التربوية والتعليمية، (1) 13، 587–602. https://asjp.cerist.dz/en/article/243060
13. المشيطي، ابرار بنت هزاع. (2023). دور القصة الالكترونية في تنمية المهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، مصر، 6(25) يوليو، 43-72.
14. مرعي، سمر، وجرادات، سهير. (2023). أثر تدريس مادة العلوم باستخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية. 50 (2). 477-490.
15. Al-Barakat, A. A., Al-Hassan, O. M., AlAli, R. M., & Ibrahim, N. A. (2025). The Impact of Digital Storytelling-Based Learning Environment on Young Children’s Science Process Skills. Emerging Science Journal, 9, 19–38. https://doi.org/10.28991/ESJ-2025-SIED1-02
16. AlMurshidi, G., AlDhaheri, R. T., Miriam, C., AlMaghribi, F., Zaabi , A. A., & Ahmad, D. (2025). Experiences of Pre-Service Teachers in Using Digital Stories Combined with the Language Experience Approach in the United Arab Emirates. Forum for Linguistic Studies, 7(1), 675–683. https://doi.org/10.30564/fls.v7i1.7613
17. Filosofi, F., Pasqualotto, A., Paolizzi, E. et al. Enhancing group interactions and story quality in primary school students: an investigation into the impact of collaborative storytelling methodologies. J. Comput. Educ. 12, 801–828 (2025). https://doi.org/10.1007/s40692-024-00330-1
18. Haşlaman, T., Mumcu, F.K. & Uslu, N.A. Fostering computational thinking through digital storytelling: a distinctive approach to promoting computational thinking skills of pre-service teachers. Educ Inf Technol 29, 18121–18147 (2024). https://doi.org/10.1007/s10639-024-12583-5
19. Irmayanti, M., Chou, LF. & Anuar, N.N.b.Z. Storytelling and math anxiety: a review of storytelling methods in mathematics learning in Asian countries. Eur J Psychol Educ، 40, 24 (2025). https://doi.org/10.1007/s10212-024-00927-1
20. Poláčková, V. (2025). Stories in Education: The Importance and Application of Storytelling in Inclusive Education. Forum for Linguistic Studies, 7(9), 891–902. https://doi.org/10.30564/fls.v7i9.10811
21. ŞAHİN, Ö. (2024). Using digital storytelling to enhance the pedagogical content knowledge of prospective secondary school mathematics teachers. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 55(6), 18121–18147. https://doi.org/10.1080/0020739X.2024.18121
الحقوق الفكرية (c) 2026 رشا توفيق احمد أبو حليمة , فاطمة وليد خالد ابوحاشية , د. علياء يحيى العسالي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
