Historical Awareness among Students of the History Department at the University of Karbala
Abstract
The current research aims to identify the level of historical awareness among the students of the History Department at the University of Karbala according to the two variables (sex-stage); In order to achieve the goal of the research, the researcher built a research tool after reviewing a large group of literature and previous studies and everything related to the topic of the current research. A paragraph for which the apparent validity was extracted by presenting it to a group of experts and arbitrators, and then extracting the stability of the tool in two ways, the first is the method of re-testing on a random sample of (50) male and female students, as the stability coefficient reached (0.86) after correction, and the second is the alpha-Cronbach equation. For internal consistency and to extract stability in this way, the Facronbach equation was applied to the responses of the statistical analysis sample, which amounted to (200) male and female students, and after applying the equation, the reliability coefficient reached (0.82). A male and female student from the Department of History at the College of Education for Human Sciences, and after analyzing the results of the research statistically, the researcher reached the following results: research statistically, the researcher reached.
the following results:
The research sample possesses a high level of historical awareness.-
- There are no statistically significant differences in historical awareness according to the gender variable
The historical awareness of students increases with the progress of the school stage.-
References
2- أحمد، هبة صابر شاكر(2014) الوعي التاريخي بثورة 25 يناير 2011 لدى طلاب جامعة الإسكندرية، وعلاقته بممارساتهم المواطنة النشطة، كلية التربية، جامعة الاسكندرية، رسالة ماجستير غير منشورة.
3- توق، محيي الدين(2007) أسس علم النفس التربوي، دار الفكر ناشرون وموزعون،ط4،عمان-الأردن.
4- جبر، سعد محمد، العرنوسي، ضياء عويد (2013)المناهج -البناء والتطوير- دار صفاء للنشر والتوزيع.
5- الجنابي ،عبد الباسط عباس(2021) المهارات الأساسية للتدريس الجامعي الفعال،ط1،مؤسسة دار الصادق النمائية (طبع نشر توزيع)العراق، بابل.
6- الجوادي، رياض بن علي (2020) مدخل إلى تدريسية التربية والتفكير الأسلامي،ط1،دار التجديد للطابعة والنشر والتوزيع والترجمة.
7- جواق، سمير (2016)نقد الوعي التاريخي الشائع، أو الفهم المغترب في العلوم الإنسانية.
8- دالين، ديوبولد ب،(1997) ترجمة دكتور محمد نوفل ، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، مكتبة الانجلو المصرية-القاهرة
9- شريعتي،علي(2010) تاريخ الحضارة، ترجمة: حسين نصيري،ط3،ج5،دار أبن طاووس.
10- الشعراوي، علاء عبد الصادق (2019)أستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير المتشعب والوعي التاريخي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بنها، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس وتكنلوجيا التعليم.
11- عبد الرحمن, سعد (1983) القياس النفسي,ط1 , مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع, الكويت.
12- العبسي وآخرون(2007) مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس،ط1،دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان-الأردن.
13- العجمي، أبو اليزيد أبو زيد(2010) القرآن الكريم وتنمية الوعي التاريخي، الكويت، رسالة ماجستير غير منشورة.
14- علام، صلاح الدين محمود(2000)القياس والتقويم التربوي والنفسي أساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة ،ط1،دار الفكر العربي، القاهرة.
15- عمر، الشيماء محمد(2020) وحدة إثرائية مقترحة قائمة على دوافع بعض الثورات الشعبية في مصر لتنمية الوعي التاريخي لدى طلاب المرحة الثانوية، رسالة ماجستير غير منشورة.
16- عمر، سيف الأسلام(2009) الموجز في منهج البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية ،ط1،دار الفكر-دمشق-البرامكة.
17- القريشي, باقر شريف(2007) النظام التربوي في الاسلام, مكتبة الامام الحسن علية السلام العامة, النجف الاشرف, العراق.
18- الكاف، عبد الله(2014) تطبيق العمليات الإحصائية في البحوث العلمية مع أستخدام برنامج Spss ،ط1، مكتبة القانون والاقتصاد-الرياض.
19- كعوان، فارس(2012) المؤرخون الجزائريون ونمو الوعي التاريخي(1830-1962) مساهمة في التاريخ الثقافي والفكري، كلية العلوم الانسانية ،جامعة منتوري قسنطينة، رسالة ماجستير غير منشورة.
20- معجم علم النفس والتربية(1984) الهيئة العامة لشؤون المطابع الأميزية،ج1.
21-Fadli, Muhammad Rijal, et al. (2021) The effect of the Surugan method in learning history to increase historical understanding and historical awareness, International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol. (10), I)ssue (10)).
References
1-Abu Allam, Raja (2006) Research Methods in Psychological and Educational Sciences, 5th Edition, Universities Publishing House, Egypt.
2-Ahmad, Heba Saber Shaker (2014) Historical awareness of the January 25, 2011 revolution among Alexandria University students, and its relationship to their active citizenship practices, Faculty of Education, University of Alexandria, an unpublished master's thesis.
3-Touq, Mohieldin (2007) Foundations of Educational Psychology, Dar Al-Fikr Publishers and Distributors, 4th Edition, Amman - Jordan.
4-Jabr, Saad Muhammad, Al-Arnosi, Diaa Owaid (2013) Curricula - Construction and Development - Safaa Publishing and Distribution House.
5-Al-Janabi, Abdul Basit Abbas (2021) Basic Skills for Effective University Teaching, 1st Edition, Dar Al-Sadiq Developmental Foundation (printed, published, distributed), Iraq, Babylon.
6-Al-Jawadi, Riyad bin Ali (2020) Introduction to Teaching Education and Islamic Thinking, 1st Edition, Dar Al-Tajdeed for printing, publishing, distribution and translation.
7-Jawaq, Samir (2016) A critique of common historical awareness, or alienated understanding in the humanities.
8-Dallin, Diopold B. (1997), translated by Dr. Mohamed Nofal, Research Methods in Education and Psychology, Anglo-Egyptian Library - Cairo.
9-Shariati, Ali (2010) The History of Civilization, translated by: Hussein Nasiri, 3rd edition, 5th edition, Dar Ibn Tawoos.
10-Al-Shaarawy, Alaa Abdel-Sadiq (2019) Using the strategy of mind maps in teaching history to develop divergent thinking and historical awareness among second-grade students, unpublished master’s thesis, Benha University, Faculty of Education, Department of Curriculum, Teaching Methods and Educational Technology.
11-Abdul Rahman, Saad (1983) Psychometrics, 1st Edition, Al Falah Library for Publishing and Distribution, Kuwait.
12-Al-Absi and others (2007) Introduction to Research Methods in Education and Psychology, 1st Edition, Dar Al-Maysara for Publishing, Distribution and Printing, Amman - Jordan.
13-Al-Ajmi, Abu Al-Yazid Abu Zaid (2010) The Holy Qur’an and the Development of Historical Awareness, Kuwait, unpublished MA thesis.
14-allam, Salah Al-Din Mahmoud (2000) Educational and psychological measurement and evaluation: its basics, applications and contemporary trends, 1st Edition, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
15-Omar, Shaima Muhammad (2020) A proposed enrichment unit based on the motives of some popular revolutions in Egypt to develop historical awareness among high school students, unpublished master's thesis.
16-Omar, Seif Al-Islam (2009) Summary in the Scientific Research Methodology in Education and Human Sciences, 1st Edition, Dar Al-Fikr - Damascus - Al-Baramkeh.
17-Al-Quraishi, Baqer Sharif (2007) The educational system in Islam, Imam Hassan, peace be upon him Public Library, Najaf Al-Ashraf, Iraq.
18-El-Kef, Abdullah (2014) The application of statistical processes in scientific research with the use of the . program Spss 1, i, Library of Law and Economics - Riyadh.
19-Kaouane, Fares (2012) Algerian Historians and the Growth of Historical Consciousness (1830-1962) Contribution to Cultural and Intellectual History, Faculty of Humanities, Mentouri University of Constantine, unpublished MA thesis.
20-Dictionary of Psychology and Education (1984) The General Authority for Amaziah Press Affairs, Volume 1.
21-Fadli, Muhammad Rijal, et al. (2021) The effect of the Surugan method in learning history to increase historical understanding and historical awareness, International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol. (10), I)ssue (10)).
Copyright (c) 2021 بان ذياب خضير فارس , أ.م. سرمد أسد خان الدعمي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
